2017--2018學年度第一學期數學組期中質量分析
金秋十月，碩果累累，是乙個豐收的季節，同時也是個收穫的季節，在這大好的季節裡，我校迎來了這次中期質量分析表彰大會，通過這次的考試，不難看出我們老師在前半學期的工作是認真負責的，從各個年級來看都有不同的進步，可以說是我們的成績是可喜、可賀的，但在一定程度上也存在著問題。也通過這次考試，能夠全面了解學生的學習狀況，現就數學組情況我做一下具體的分析：
1、成績分析
2、存在的問題
低段組存在問題：
1. 沒有良好的學習習慣，不聽老師讀題，不會看題、更不會審題。比如一年級學生可能在幼兒園玩耍習慣了，還沒有進入小學的入門考試這個概念。
2. 丟題現象嚴重，部分試卷題與題之間距離比較小，部分學生根本沒看，直接就漏掉，造成失分嚴重。
3. 畫圖題不能按要求畫，不能清晰的畫出圖形所描繪的意思。
4. 應用題不理解題意，對加減法的意義掌握不紮實。不符合圖的意思，胡亂列式等現象。
中高段組存在的問題：
1．到了中、高段，學生的學習行為習慣不好，孩子的學習、思想也正是個轉折點，學生的懶惰、貪玩，不仔細審題，粗心大意，造成失分嚴重。
2. 計算能力不過關，豎式的計算結果不能正確的寫在橫式子上，又不會檢查，導致失分較嚴重。
3. 基礎知識、概念掌握不牢固、不紮實，不會仔細推敲知識的形成過程。今天學的知識明天就忘記了，不會舉一反三，不會回頭看。
4．對一些常用的圖形公式不會靈活應用，只會死套公式。
5．高年級抄錯數字、比如五年級學生在計算三角形的面積時，本來三角形的高是35厘公尺，她按15厘公尺計算，造成3分全部丟掉。
6．作圖題不能很好的按要求去完成，丟題現象嚴重。
7．解決問題不仔細審題，不能很好的找到量與量之間的關係；要麼就是算式列對了，得數算錯了，部分學生不帶單位現象嚴重，有的是單位亂帶，分不清每一步求的是什麼。
8．部分學生的捲麵髒亂，不注重書寫和捲麵的整潔。
總結普遍存在的問題有：
1.學生缺乏認真讀題，審題的習慣，學生的基礎知識掌握得不夠牢固。
2. 學生學習習慣差，粗心毛病嚴重。學生審題不夠認真，抄錯數字，看錯題目要求，計算粗心馬虎等，是導致失分的乙個重要原因。高年級學生對數學的綜合運用及應變能力較差。
3.計算能力差，從本次檢測結果看，各個年級都有因為計算不過關造成的丟分現象。
三、採取的措施
1.訓練學生規範的解題格式，良好的書寫習慣，
2.要加強基本概念的教學，使學生準確地理解基本概念。教學中引導學生理解基本概念時，一定要注重知識發生的過程和方法，把握概念的要點。
3.要進一步加強對學生計算技能的訓練，切實使學生計算技能提高，尤其要加強口算技能的訓練，這是提高學生計算能力的關鍵所在。
4.要加強對學生的分析、解決問題的能力的培養。應用題教學是提高學生分析、解決問題的重要途徑。
教學中，一定要突出解應用題的基本方法的能力培養。重視解題思路的訓練，通過應用題的一題多解和一題多變來訓練學生思維發散性、靈活性，切實提高學生分析和解決問題的能力。
5.加強學生良好的數學學習習慣的培養，教給學生做題和檢查的方法，從平時的教學中養成認真審題，細心做題、耐心檢查的好習慣。
6.要更加關注數學基礎比較差的學生，給他們更多的機會，加強基礎知識和基本技能的訓練。
7.認真批閱作業，引導學生冷靜思考，反思錯誤，汲取教訓，培養學生踏實學習的習慣。
8.課堂上適當增加例題、訓練題，以達到學生及時鞏固知識的目的。
9.要做到「經常回頭看」，在學習新知識的同時，及時複習鞏固舊知識。
10.加強對學困生的輔導，做好培優補差工作。
11.做到精講多練，各種題型做到舉一反三。
12 .與家長多交流，了解學生學習動態，做到知己知彼，改進輔導方法，優化輔導內容。
四． 今後努力的方向
通過本次期中檢測考試，審視現狀成績不甚理想，我們將認真總結，尋找差距，深刻反思，吸取經驗教訓，今後以更飽滿的熱情投入到教學工作中去，努力提高教育教學質量，爭取在期末考個令大家都滿意的成績！
謝謝大家！
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