鹿邑三高六年級導學案
《分數乘法的簡便運算》導學案
班級： 姓名: 編寫:李合軍審核：宋烈濤編號05
學習目標：：教科書第14頁及相應習題
學習內容：理解整數乘法運算定律對於分數乘法同樣適用，並能應用這些定律進行一些簡便計算。熟練掌握運算定律，靈活、準確、合理地進行計算。
知識鏈結：１、在整數乘法的運算中，我們學過了哪些運算定律？
（1）乘法交換律：a×b=b×a
（２）乘法結合律：(a×b)×c=a×(b×c)
（３）乘法分配律：(a＋b)×c=a×c＋b×c
２、簡便計算。25×7×40.36×101
自學1.大膽猜測整數乘法的運算定律是否適用於分數乘法？
2.自學第14頁例5、例6並補充完整。看有什麼發現。
二、 研學
1.在整數乘法中，我知道
乘法交換律：a×b=b×a
乘法結合律：(a×b)×c=a×(b×c)
乘法分配律：(a＋b)×c=a×c＋b×c可以進行簡便計算。
2、通過利用例5的三組算式，小組討論、計算，得出兩邊式子的關係，來驗證自己的猜測。
3、××，先獨立計算，然後全班交流，說一說應用了什麼運算定律？（應用乘法交換律）
4、小組計算＋×，說說這道題適用哪個運算律，為什麼？
三、 導學
1、各小組匯報交流計算結果。
我們發現整數乘法的運算定律同樣適用於（ ）乘法，分數混合運算的順序和整數的運算順序（ ）。應用乘法交換律、結合律和分配律，可以使一些計算簡便，在計算時，要仔細觀察已知數有什麼特點，想想應用什麼定律可以使計算簡便。
四、 活學
1、拆數練習
93通過練習，你有什麼想說的嗎？你認為拆數的目的是什麼？
2、在□或〇裡填上合適的數字或符號，並說明使用了什麼運算定律？
（1）252）25×4=□×□+□×□
（3）74）54
3、怎樣簡便就怎樣算。
（-）×6025×8
×(15×)×
五、 測學
1、練習三的1、2、3題
2、×101101
× 99
課後反思
分數乘法簡便演算法
分數乘法 簡便演算法 5 6 6 3 9 6 37 24101 997 9 26 36 2632 54 17 32 16 27 解決問題。1 甲乙兩地相距420千公尺，一輛汽車行駛了全程的，行駛了多少千公尺？2 乙個果園占地20公頃，其中的種蘋果樹，種梨樹，蘋果樹和梨樹各了多少公頃？3 某鞋店進來皮...
利用乘法的運算律進行簡便運算
教學內容 青島版小學四年級下冊20頁紅點部分及自主練習部分題目。教學目標 1.經歷運用乘法交換律與結合律進行簡便計算的探索過程，掌握其計算方法，會正確地進行簡便計算。2.教學過程中，培養學生自主探索數學知識和應用數學知識解決簡單實際問 題的能力。3.在學習過程中進一步體驗數學與生活的聯絡，感受簡便計...
教學設計小數乘法簡便運算
備課教師授課時間教學內容執教教師 22 23頁小數乘法簡便運算乘法的簡算方法。1 進一步掌握乘法的運算定律 通過模擬 比較掌握小數 教學目標 2 感受數學 於生活 服務於生活，培養學生自我嘗試 自我 的精神。3 激發學生熱愛生活，熱愛家鄉的情感。教學重點 難點教具學具準備 學會小數乘法的簡便運算。教...