第三單元能量
第1課電和磁
【教學目標】
科學概念：電流可以產生磁性。
過程與方法：做通電直導線和通電線圈使指南針偏轉的實驗，能夠
通過分析建立解釋。
情感、態度、價值觀：體驗科學史上發現電產生磁的過程。意識到
留意觀察、善於思考品質重要。
【教學準備】
1. 學生自備：一號電池
2. 教師準備：電池盒、小電珠、燈座、導線、指南針
【教學過程】
（一）匯入
100多年前，人們對電和磁的了解十分的有限。在一次偶然的情況下，丹麥科學家奧斯特發現了乙個有關電和磁的秘密。你們想知道這個秘密是什麼嗎？今天我們就一起來重現歷史上那個偉大的時
刻。（板書課題：電和磁）
（二）通電導線和指南針
1. 奧斯特當年正在用乙個簡單的電路做實驗。桌上有老師準備的材
料。請你們先用這些材料組裝乙個簡單電路。
2. 學生活動
3. 當時在奧斯特的實驗桌上放著指南針。這個指南針的指標一頭指著北，一頭指著南。當接通了電源的導線靠近它時，奧斯特突然看
到乙個現象……你們想試一試嗎？
4. 學生活動
5. 有什麼發現？對這個發現你們有什麼解釋？
6. 通過短路的方式，你們會看到更加明顯的現象。再試試。
（三）通電線圈和指南針
1. 奧斯特在發現了這個現象之後，連續幾個月把自己關在實驗室裡想知道這是為什麼？他又做了幾百次類似的實驗。
其中就有這樣乙個實驗。像p49那樣把導線繞成圈，然後通上電。用它來靠近指南
針，又會發現什麼？
2. 學生活動
3. 匯報：你們又有什麼發現？在哪種情況下指南針偏轉的角度大？
4. 經過這些實驗之後，奧斯特雖然沒有做出太多的解釋。但是他卻用鐵的事實證明了：電可以產生磁。隨後他的發現又得到了牛頓等
科學家的進一步證實和發展。為我們解決了很多生活中的問題。
第三單元電和磁
本單元的內容屬於 科學 3 6年級 課程標準 中物質世界裡能量的表現形式的範疇。電和磁是有著密切關係的，電能轉化為磁，磁也能轉化為電，所以把它們並在乙個單元裡教學，便於學生建立聯絡，且單元裡還有一課 電磁鐵 就是利用電來進行磁現象的觀察與研究的。本單元涉及 科學 3 6年級 課程標準 的具體內容有 ...
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