隨著課改的不斷深入，合作學習在無數目光的期待中呼之而出，我們語文教師也已經意識到合作學習的重要性和必要性，能夠在課堂上積極地組織學生進行合作學習。合作學習可以讓學生互相交流學習到的知識，取長補短，對學生知識的掌握，學習能力的提高都會起到積極的促進作用。為了使學生的合作學習落到實處，真正達到合作學習的目的，我通常從以下幾個方面入手：
一、明確任務
要使學生的合作學習有效地進行，我們必須讓學生明確學習的任務。同時，合作學習的任務應當具有進行合作學習的價值。一般學生通過自主學習完成有困難的任務進行合作學習，通過合作學習小組通過相互配合、相互討論、相互交流容易使學習任務更好地完成。
如果學習的任務比較簡單，或者學習的任務更適合學生自主學習，就完全沒有必要讓學生進行合作學習
二、適時進行
一般來說可以在以下幾種情況開展合作學習：1.學生通過自主學習，產生合作學習的願望;2.
部分學生在學習上遇到困難，憑藉個人能力無法解決;3.需要將學生的自主學習引向深入時;4.學生的思路不開闊，需要相互啟發時;5.
學生的意見分歧較大，需要共同**的時候;6.學習任務較大，憑藉個人能力無法完成
三、加強監控
在學生進行合作學習的時候，我們教師應該以乙個參與者的身份參與到學生的學習小組中去，指導、監控學生的合作學習。這樣，一方面可以使學生知道如何進行合作學習，另一方面也可以把握學生學習的方向，不至於偏離教學內容，同時也對學生的知識掌握程度有乙個明晰的了解，對學生理解較為困難的問題可以予以適時的指導。
總之，合作學習的教學方法需要我們花長時間苦練才能成功。我們會在不斷探索的路上勇敢前行。
把握合作學習時機是合作學習的前提
合作學習具有其他學習方式無法代替的優勢，但不可濫用。教師應當根據物理教學的具體內容和學生的實際，把握好合作學習的最佳時機，只有這樣才能充分發揮它的功能，促進學生有效的合作學習。1 當一定數量的學生在學習上遇到疑難問題而通過個人努力無法解決的時候，由於各學習小組有 組內異質，組間同質 的特點，會產生整...
如何指導學生「合作學習」
數學課堂教學中的 合作學習 就是在課堂教學活動中學生學習某些知識內容時，通過學生之間以討論 操作等方式相互作用，從而主動地發現數學規律，掌握知識的一種學習方式。合作學習 作為一種新的教與學的模式越來越體現出其優勢。成功的合作學習可以在學生中形成一種研究問題的氣氛，將個人之間的競爭轉化為小組之間的競爭...
培養學生自主合作學習
角的分類教後思考點滴 車陽河小學鄒有國 一.教學設計搭建平台.創設情意，激發興趣，切入新課。開課時老師提出並板書 分類 讓學生講講你的理解。接著請一組同學上台來，老師先按男女生分開站，請回答這裡是按什麼分類？然後接著按高低分開站，請回答這是按什麼分類。通過這個活動讓學生對分類在本課時有了一定的引導意...