我是自己的主人
教學目標:
1、知識：知道盲目從眾的不利的影響，懂得堅持自己的正確意見，提高判斷是非的能力。
2、情感：培養學生獨立思考、積極向上的學習和生活的態度，促進學生成長。
3、能力：幫助學生逐步養成獨立思考、明辨是非的良好習慣。
教學準備：
1、讓學生利用業餘時間收集有關中外名人發現問題、獨立思考的小故事。
2、把「什麼是獨立思考」中的內容製作成有關錄象資料；錄音故事《敢與「大師」對話》《人云亦云》。
3、把「腦袋的話」「案例分析」「小話吧」製作成課件。
擬定教時：（2課時）
第一課時
教學過程：
一、學會獨立思考——敢與「大師」對話
1、小組選派代表匯報收集的有關中外名人發現問題、獨立思考的小故事。
2、錄音故事《敢與「大師」對話》。思考：湯姆發現了什麼？結果怎樣？
3、學生討論、交流。
4、你佩服湯姆嗎？為什麼？
5、小結：只要我們像湯姆一樣善於發現問題、善於獨立思考、一定能做出令人敬佩的事。
二、誰能獨立思考——鎖定榜樣人物
1、看錄象：魏新同學的班級圍繞他是否獨立思考所開的班隊討論會。
2、同學們的討論很激烈，你同意他們的這些說法嗎？為什麼？
3、小組討論、交流。
4、你認為班裡誰善於獨立思考，請以小記者的身份現場採訪，他是如何獨立思考的？
三、不要盲目從眾——腦袋對你告白
1、能獨立思考的同學是我們學習的好榜樣，怎樣像他們學習呢？聽錄音。
2、鮑堅這樣學對不對？為什麼？
3、你覺得這則故事給你什麼啟示？
4、讀「腦袋的話」。
四、案例分析——再現經歷
1、出示案例分析1、2。思考：你認為這是從眾行為嗎？為什麼？
2、學生討論、交流。
3、小結：從眾也苦惱產生積極的效果，但是決不年盲目從眾，萬事都要問個為什麼，在獨立思考的情況下再採取行動。
4、在同學們周圍一定還有從眾行為，分在組，演一演，評一評。
五、堅持正確意見——鞏固認識
1、從眾的情況不僅學生中有，甚至在社會的各行各業也存在。聽錄音。思考：你認為堅持自己的意見重要嗎？為什麼？
2、如果**小王就在你面前，你想對她說什麼？
3、小話吧裡出現了幾種情況，相信你一定能像**小王一樣正確處理。出示課件。
4、相信你在學習生活中遇到過堅持自己正確的介事，把你處理事情的經驗告訴大家。
第二課時
教學目標：
1、知識：了解自己的學習態度，培養自己良好的學習習慣。了解培養堅強意志對學習、生活的影響。懂得應該鍛鍊自我控制的能力，培養較強的意志力。
2、情感：樹立敢於向困難挑戰的信心。
3、能力：初步學會從身邊的點滴小事做起，培養堅強的意志。在學習和生活中充分發揮自己的主觀能動作用，努力克服學習上的各種困難，以頑強的意志行動實現既定目標，達到成功的彼岸。
教學準備：
1、準備三種學習態度對學習產生不同影響的情景。
2、準備《學習意志自測表》，每人乙份。
教學過程：
一、匯入新課，提出目標
1、幻燈出示三種學習態度對學習產生不同影響的情景。
2、學生進行討論：
1、三種情景中哪個同學的學習意志力比較強？
2、你認為良好的學習態度有哪些表現？
3、不同的學習態度對學習有何影響？
4、理解意志力的含義。
二、學習課文，理解目標
1、自由讀課文「管不住自己的煩惱」中的內容，討論並回答問題
1）、這5位同學在學習、生活上分別有什麼樣的煩惱？
2）、這樣的學習態度對學習有何影響？
3）、他們為什麼「管不住自己」呢
2、這樣的煩惱你有嗎？
3、《學習意志自測表》填寫，交流
1）、我具備哪些良好的學習態度？
2）、我的學習態度哪些需要改進？
3）、尋找自己生活中曾經發生過的因為自我控制能力強或不強帶來的不同結果的事情
體會自控能力對學習、生活的影響。
三、加深認識，解決目標
1、閱讀「抵制**」
1）、劉楊有哪些「管不住自己」的地方？
2）、他「突然變了」，秘密是什麼？
2、想一想，我們怎樣才能管好自己呢？
1）、閱讀「嘗試練習」：自我控制的行為訓練。
2）、你還有什麼好經驗，介紹一下。
3）、想想你身邊的人，誰具有較強的自我控制能力，他的典型事例是什麼？他有哪些好的方法值得我們學習？
4）、教師舉例
自己制訂學期進步計畫
定期反省，寫「學習病歷」（疾病名稱，發病時間、原因，**方法，幾個療程）
每天統計「三閒」數字（閒話句數、閒事件數、閒思次數……）
3、教師小結：強調只有積極、主動、獨立、認真的學習態度，才能高效、深入地學習，並掌握所學的知識。鼓勵閒思在了解自己學習態度的基礎上，進一步改善自我的學習表現，端正學習態度。
四、聯絡實際，確定目標
1、自我管理，努力按自我控制行為訓練的要求管住自己，消除「煩惱」，並在當天的日記中寫下感受。制訂乙個訓練計畫，列出必須做到的幾條。
2、課外布置一些有適當難度、有一定困難的任務讓學生去完成，鍛鍊學生的自我管理能力。
五、總結導行
從點滴小事培養自控能力，持之以恆，培養自己堅強的意志。
第三課時
教學目標：
1、知識：知道每個人在成長過程中，不能永遠依靠父母，有些事應該自己拿主意，做決定。懂得在必要的時候學會自己拿主意，才能做乙個有主見的人，樹立正確的人生觀。
2、情感：生活中遇到必要的時候自己拿主意，做決定，學做乙個有主見的人，樹立正確的人生觀、價值觀。
3、能力：在生活中學會智慧型勇敢地行使拒絕權，樹立正確的人生觀。交流生活中自己拿主意、做決定的事的經驗，做乙個有主見的人。
教學準備：
1、錄音
2、課件
教學過程：
一、談話匯入，設疑激情
聽五年級的同學寫給媽媽的懇求信。
二、講述故事，討論明禮
1、聽故事《走自己的路》
2、說說你同意這位同學給媽媽寫信的內容嗎？為什麼？
3、討論：
1）你認為作為一名五年級的學生，在生活中哪些事是應該自己拿主意、做決定的？
2）曾經自己拿主意、做決定的事有哪些？
4、設疑：
1）在你拿主意、做決定後，事情的後果怎樣？
2）在你拿主意、做決定時，你是怎麼考慮的？有沒有想過行為的後果？有沒有聽取他人的意見？你是怎樣對待他人的不同意見的？
三、行為辨析，具體導行
1、課件《行使拒絕權》
2、討論：讀了這段文字後，你認為碰到哪些事我們要勇敢地行使拒絕權？
3、模擬情境，角色扮演、評價。
4、小結：當我們因顧及別人的顏面而為自己的拒絕感到為難的時候，想想不這麼做後果可能會讓自己和別人都受到傷害，所以不必害怕合理地拒絕，要智慧型勇敢地行使拒絕權。
四、結合板書，總結全文。
1）說說通過今天的學習，你懂得了什麼？
2）在成長的過程中，我們要學會自己拿主意、做決定的時候要認真考慮，正確的事堅持做，難知不對的事情，要勇敢地說「不」，希望大家從小學會做乙個有主見的人。
我心中的那顆「星」
第一課時
教學目標
1、知識：多角度地認識名人，知道光崇拜「明星」們的外貌與興趣愛好是不夠的，主動了解「明星」們在成長過程、事業追求、社會貢獻等方面的情況。
2、情感：感受「明星」們的人格魅力、精神力量，樹立健康、高尚的情感、態度、價值觀。
3、能力：自主收集網上、書報雜誌上的名人故事或人物傳記，發現名人豐富多彩的性格特點或內心世界，把對「明星」們的外形崇拜轉化為對其內在品質的挖掘與模仿。
教學準備
1、學生自主收集網上、書報雜誌上的名人故事或人物傳記，老師可響應推薦有代表性的有關名人的參考資料，如：中外名人傳記、傳奇，世界傑出人物的少年時代故事，獲諾貝爾獎科學家傳記，十大元帥的故事，體育影視名人故事等，也可以是文學作品中的人物。
2、有條件的可組織收聽收看各級電台、電視台播出的有關名人節目錄影。如東方之子、人物訪談、對話等。
教學過程
一、說出我心中的「星」
1、人們常說「榜樣的力量是無窮的」》我們欽佩名人，崇拜英雄，追逐明星，對他們表現出一定的欽慕和敬仰，這是一種普遍的心理現象。
2、能告訴大家你心中的那顆「星」嗎？
3、學生自主回答，老師將「明星」們的名字寫在黑板上，並讓學生簡述原因。
二、走近我心中的「星」
1、想知道老師心中的「星」嗎？（出示身著太空衣的楊利偉的**）他是誰？
2、隨著我過自己研製的「神舟」五號載人飛船順利公升空，中國第一位太空人楊利偉成了萬眾矚目的焦點人物。當楊利偉鎮定自若地走出返回艙，歷史已經將這一刻永遠地定格在我國的航天史上，楊利偉本人則成了當之無愧的民族英雄，成了全體中國人心目中的「明星」。
3、你知道關於楊利偉叔叔的小故事嗎？
4、討論：聽了以上故事，說說為什麼楊利偉能成為全國人民心中的「明星」呢？（教師引導：
第一：把對楊利偉的崇拜外延擴充套件到對我國航天事業默默奉獻的各行各業的所有人員。第二：
把對明星的外形崇拜轉到對楊利偉內在品質的挖掘和模仿上來。引導學生認識到人的內在美遠勝過外在美。）
5、老師為自己心中的「星」建立了乙個《明星檔案》（出示建好的《楊利偉明星檔案》），請同學們也為自己心中的「星」建立乙個《明星檔案》。
6、學生填寫後交流，再一次說說崇拜的原因。
三、探索我心中的「星」
1、我們往往看到的是「明星」們獲得成功時的星光閃耀，可有誰知道他們在「星」路歷程中的艱辛與汗水呢？
2、學生閱讀楊利偉和姚明的成長故事，交流其他「明星」們成長的故事。
3、在「明星」門耀眼星光的背後你又看到了什麼？
4、古人說「家賢思齊焉」，希望我們每個人心中的那顆星都能激勵我們成長，鞭策我們奮進。
第二課時
教學目標
1、知識：了解「明星」們成長的艱辛歷程及其優秀品質。懂得每個「明星」成長的背後都有腳踏實地、超乎尋常的艱辛努力和美好的品質。
2、情感：崇敬那些具有優秀品質的「明星」們。從內心渴望自己也能成為這樣的「明星」。樹立向「明星」們學習的信心。
3、能力：善於從「明星」身上學習優秀品質、汲取成功經驗，付諸日常的學習、生活中。
教學準備
1、提前一周布置學生進行相關資料的收集。可以是一些成功人士的**、**，也可以是文字、音像等，並要求學生寫寫自己的想法。
2、在收集到的大量資料以及各自心得的基礎上，組織學生出一期題為「心中的星」的黑板報。
3、讓學生自由組合，模仿自己喜歡的「星」，排練節目。
4、自製《居里夫人》錄音故事，收集居里夫人的**。
5、各種**、道具。
教學過程
一、談話匯入，引領訪談
四年級主題班會課教案及實錄
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