——優秀家長事蹟材料
我是xx小朋友的媽媽。時光如梭，轉眼間我的孩子已經在***幼兒園渡過了一年半的快樂時光。當我聽說自己被選為優秀家長之一時，真是即高興又感到慚愧。
高興的是我的努力得到了一定的認可，慚愧的是自己做的還很不夠。這項榮譽的獲得要感謝幼兒園、感謝辛勤工作的老師們，還要感謝我的女兒，是他們成就了我，教會我如何做一位好媽媽。我願意與孩子一起成長，希望她將來能成長為羽翼豐滿，不畏長空的雛鷹；不要做在雞媽媽羽翼呵護下的小雞。
下面是我育兒的一些心得，願與各位家長分享：
一、親子交流很重要
我的女兒今年四歲了，不要以為他們還是二三歲的小孩兒，他們已經有了自己的思想，漸漸形成了自己的思維方式，也有自己對好噁、是非的評價標準。儘管他們的標準並不成熟，但是他們確確實實已經是乙個「小人物」了。當他們在家長面前撒嬌時，他們希望自己像珍寶一樣被呵護；當他們處理一些事情時，他們又希望父母把他們當作平等的大人來看待。
隨著社會的進步，資訊的發達，現在的孩子也變得有些早熟。他們不再像我們四歲時那樣懵懂無知，所以家長和孩子交流溝通很重要。記得有一次放學後，我帶著xx在幼兒園的操場上和小朋友們玩耍。
xx在和乙個小男孩跑著玩的時候，那個小男孩不小心摔倒了。小男孩很生氣，認為是xx將他絆倒的。雖然我也看到那個小男孩是被石頭絆倒的，但當時，我也沒有考慮女兒的感受，以為讓xx賠禮道歉就皆大歡喜了。
可是xx很生氣，就是不肯道歉，還莫名其妙的和我生起氣來。我不明白孩子為什麼要和我生氣還發這麼大脾氣，可能當時也有家長的自尊心在作祟，我也很生氣。可是我還是冷靜了下來，耐心地和她講道理，首先向她賠禮道歉，「是媽媽不好不該和你發脾氣，你能告訴媽媽你為什麼生氣卻不道歉嗎？
」經過我的耐心開導，xx終於說出了自己的感受，她說「不是她絆倒的，媽媽不講理，是壞媽媽。」這時，我才意識到真的是自己錯了，也許家長認為這是無原則的小事，誰先道歉無所謂，但是在孩子的心靈中，卻認為這是一件大事，是對他們是非觀念的挑戰，是關係尊嚴的大事。從那以後，我越來越感覺到和孩子溝通很重要，家長們要以朋友的身份，最起碼應該是平等的身份和孩子交流，而不應以家長高高在上的身份，去強迫孩子。
其實孩子們是很講道理的，只要家長能夠以平等的身份去和他們溝通交流，還是會化解他們心中的怨氣，使事情得以圓滿的解決。
二、不要吝惜讚賞，更要學會尊重
通過閱讀一些育兒書籍，或是從網上、電視上學了一些育兒經，現在的家長都知道要多表揚和鼓勵孩子，他們都願意聽好聽的。但是我覺得讚賞也要適度，過猶不及啊。不要總是對孩子說「你太棒了！
」，因為這樣做開始也許會有效果，但時間久了，而且無論什麼進步，或是進不進步都這樣說，孩子會認為這是一種敷衍，這種鼓勵的動力就會越來越小了。xx在學舞蹈，練功很辛苦，有時我的乙個微笑，乙個樹起大拇指的動作都會給孩子安慰，可有時也必須要有具體的表揚和鼓勵。比如：
xx，今天你那個動作做得真不錯，那個姿勢就像個輕盈的小鹿。如果再到位一些，就更優美了，對不對。這樣不但會得到孩子的認同，而且會給他們進步的目標和方向。
記得也是在舞蹈班，有一次xx左右腳邁錯了，當中場休息的時候，我對她說「今天表現真不錯，就是左右腳邁錯了。」可是xx當時很生氣，說了聲「臭媽媽」就不理我了。我以為這樣的鼓勵和指出錯誤並沒有什麼不對，但是我又錯了。
因為我沒有注意場合，那麼多小朋友都在旁邊，還有她最好的小夥伴也在，當別人的家長都鼓勵孩子時，我當眾指出了她的錯誤，她覺得很沒面子。當意識到這一點後，我利用帶她去洗手間上廁所的機會，向她道歉，並說以後媽媽不會當眾批評你了，這是我們的小秘密。xx也說「媽媽一會兒我一定好好做。
」還親了我一下。看來，恰當的讚賞和應有的尊重乙個也不能少呀。
三、家長要當好幼兒園和老師的「合作夥伴」
上xx幼兒園是我和老公一起商量了很久，最終選擇的。現在家庭條件都好了，很多家長都把孩子往私立幼兒園送，越貴越覺得是好的教育，為了孩子不惜重金。我們不希望孩子從小就形成拜金攀比心理，所以沒有讓孩子去私立幼兒園。
xx幼兒園是全市唯一一所少數民族幼兒園，全省乃至全國的教育系統對她都會特別關注，而且聽園長介紹xx是全省示範幼兒園，是按國家的教學大綱教育適齡幼兒的。這裡的老師都是正規幼兒師範畢業，受過良好的教育，我們希望孩子不要被社會上所謂的一些「潛規則」留下心裡陰影。
經過這一年半的時間，我們更覺得選擇這裡沒有錯。記得剛入園時，xx很不適應，和大多數孩子一樣哭鬧，在第乙個星期裡，甚至半夜都經常驚醒，說不上幼兒園。這時候我有些動搖，幾次找她的班主任老師溝通。
老師們安慰我說「剛入園的孩子都會有這個過程，家長要配合幼兒園正確的引導他們，渡過了這個磨合期就會好的」。整整經過了乙個月的時間，在第三十天的時候，xx突然好像長大了，她不再為上幼兒園而哭鬧，而且主動要求上幼兒園。就這樣她適應了幼兒園的生活，而且每天都要把幼兒園的趣事講給我聽。
經常聽她提起老師像媽媽。聽著女兒的口氣，我知道經過老師們的精心照料，孩子終於有了第二個家。老師與家長唯一的不同是，他們不會溺愛孩子，他們要培養孩子們的獨立生活能力。
漸漸地，我發現xx會自己吃飯、會穿衣服、會繫扣子、會穿鞋了。而且老師經常給小朋友們留的作業就是幫家長做一件家務。作為家長一定要對老師的工作給予充分的信任和配合。
也許有的家長會擔心老師會打孩子，或是在幼兒園孩子吃不好睡不好。其實，只要選對了幼兒園這樣的擔心大可不必。每天觀察孩子的言行，就會發現老師是怎麼教育他們的，因為這個年齡段的孩子已經能夠正確的表達事情了，而且他們的模仿能力很強，經常會在家把小娃娃當作小朋友，把自己當作老師來管教小朋友。
我會經常向老師了解一些孩子的動向，協助老師幫助孩子改正一些毛病，也會在老師表揚她時，給予及時的誇獎。抽出時間參加幼兒園組織的家長會，聆聽教育專家的育兒方法，認真記錄下來，遵照去做，真的是受益菲淺啊。對於老師留的作業，我都會督促孩子認真完成，和她一起做手工，讓她對作業有乙個認真的態度，對老師常懷一顆感恩的心。
有時候，我會聽到女兒說「媽媽你辛苦了「、」姥姥辛苦了「、」我們的老師可辛苦了」這樣的話。我很高興女兒不是乙個自私自立的小公主。
自從孩子上了幼兒園，他們的大部分時間都是在幼兒園渡過的，所以作為家長既然選擇了這個幼兒園就要對幼兒園和老師有充分的信任，為了把孩子教育成才是幼兒園、老師和家長的共同目標和責任，不要上了幼兒園就把責任都推給老師，因為教育是一項系統工程，「8+5」、「5+2」哪個數字都不容忽視。所謂的「8+5」就是在幼兒園8個小時，在家五個小時的活動時間；所謂的「5+2」就是在幼兒園五天，在家裡呆兩天，雖然在家的時間是少數，但同樣不能小視。習慣是日積月累養成的，幼兒園教育的再好，回家放任不管，就會功虧一簣。
而且如果幼兒園裡一套，家裡一套，將來在孩子的性格中就會形成陽奉陰違的壞習慣，或者至少是沒有毅力，自製能力差。因此家長要和幼兒園和老師建立起親密的「合作夥伴」關係，家長和老師的和諧相處會對孩子產生有益的影響。當他們犯錯誤時，不會在家長面前說老師的「壞話」，產生不必要的誤解。
因為他們知道家長和老師是在同一條統一戰線上的。
四、性格塑造比學習知識更重要
俗話說「三歲看大，七歲看老」。幼兒園是孩子性格塑造的**時期，作家長的要以身作責，希望孩子成為什麼樣的人，自己首先要做到。希望孩子尊敬你，將來長大孝順你，你首先要尊敬自己的父母，孝順自己的老人。
同樣希望孩子擁有怎麼良好的品德，自己要先擁有，如果自己做的不好，就要和孩子一起學習，一起改正，一起成長。偉人的父母也許並不偉大，但他們之所以能教育出偉大的孩子，是因為他們願意不斷修正自己，願意同孩子一起成長。
有些家長總是嫌孩子學的東西少，加減法不會、字認得少，詩背得不多；也有些家長以孩子會多少字、會背多少詩為榮耀，強迫孩子學習。我覺得這都是揠苗助長的錯誤做法。幼兒園就該做幼兒園該做的事，給孩子乙個快樂的童年。
如果想要讓孩子多學知識，也可以讓孩子從遊戲中獲得，把枯燥的知識轉化成有趣的遊戲。比如和孩子玩背詩比賽，比如和孩子玩拼字遊戲，再比如讓孩子當老師教家長等等，只有培養出他們的興趣，才會學得快、記得牢。
我覺得，幼兒園的孩子應該培養他們分析問題的能力，解決問題的方法，而不是單純數量的堆加。此外，家長要和家長和睦相處，多交流，而且引導孩子如何和幼兒園的小朋友友好相處。家長不可以小看孩子們的交際能力，良好的人際關係，也是他們在幼兒園學習、生活的必要保障。
以上是我作為乙個有四年母齡的新媽媽的一些體會，希望今後能更多的和幼兒園交流，和老師溝通，和家長一起分享孩子們成長的喜悅。
家長與孩子一起成長
據中國青少年研究中心調查顯示，76 的孩子在學習，但並不快樂，來自乙份學校的調查問卷顯示，在180張問卷裡，害怕，枯燥，失眠，恐懼，擔心，逃避，迷茫，鬱悶，崩潰等負面詞彙佔到151條！究竟是誰在 綁架 了孩子的快樂？我們為孩子規劃好了一切，總是說著 這都是為你好 的話語，可是衣食無憂的孩子們還是煩，...
和孩子一起成長
孩子，你是我的驕傲與希望。這句話曾經有無數字父母不止一次地講給自己的孩子聽，在這裡我也要把這句話送給我的兒子。記得你剛上一年級不久，聽老師說，你上課不注意聽講，常常搞些小動作，作業也完成不好，有許多小問題不明白，因為課程講得快些，不能像幼兒園的時候，有種玩的狀態，所以希望家長配合，把孩子引進學習狀態...
如何和孩子一起成長
如何讓孩子健康 快樂的成長，相信與我都是80後的家長都會面臨同樣的難題，現在的小孩子教育方法不再像我們兒時那樣 棍棒下出孝子 的老土教育理念。在教育孩子的過程中，我也是摸著石頭過河，在平時生活點滴中和身邊朋友交流中不斷逐漸總結和摸索。不敢說自己是經驗豐富，在教育孩子過程中我主要是從以下幾點做起。1 ...