死記硬背是一種傳統的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生能力發展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學生的語文素養煞費苦心。其實,只要應用得當,「死記硬背」與提高學生素質並不矛盾。
相反,它恰是提高學生語文水平的重要前提和基礎。 為切實開展好分析檢查階段工作，為我校深入學習實踐科學發展觀活動能務實解決問題打下堅實的基礎，按照**、省、州、縣委和xx鄉黨委、縣教育局黨組的部署和要求，根據款中黨學組發[2009]1號檔案《關於xx中學深入學習實踐科學發展觀活動實施方案》，結合第一階段的實際，制定第二階段如下計畫。
觀察內容的選擇，我本著先靜後動，由近及遠的原則，有目的、有計畫的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察物件，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進行觀察，保證每個幼兒看得到，看得清。
看得清才能說得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特徵重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞彙，理解詞彙，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏雲密布，我問幼兒烏雲是什麼樣子的，有的孩子說：
烏雲像大海的波浪。有的孩子說「烏雲跑得飛快。」我加以肯定說「這是烏雲滾滾。
」當幼兒看到閃電時，我告訴他「這叫電光閃閃。」接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：「這就是雷聲隆隆。
」一會兒下起了大雨，我問：「雨下得怎樣?」幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握「傾盆大雨」這個詞。
雨後，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：「藍天高，白雲飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。」這樣抓住特徵見景生情，幼兒不僅印象深刻，對雷雨前後氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。
我還在觀察的基礎上，引導幼兒聯想，讓他們與以往學的詞語、生活經驗聯絡起來，在發展想象力中發展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫生用的手術刀―樣，給大樹開刀治病。通過聯想，幼兒能夠生動形象地描述觀察物件。
一、 總體要求
要練說，得練看。看與說是統一的，看不准就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察能力，擴大幼兒的認知範圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞彙、理解詞義、發展語言。
在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察於觀察物件的選擇，著力於觀察過程的指導，著重於幼兒觀察能力和語言表達能力的提高。 本階段緊緊圍繞「凝聚人心求和諧，提高質量促發展」主題和「向科學管理要質量、向教育科研要質量和向課堂教學要質量」載體，重點抓好召開專題民主生活會和組織生活會、撰寫分析檢查報告工作。切實做到「五必談」、「五並重」和「**五重」，實現重在解放思想、重在分析問題、重在總結經驗、重在明確方向、重在統一認識的總要求。
其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,「死記」之後會「活用」。不記住那些基礎知識,怎麼會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的範圍很廣,要真正提高學生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從基礎知識抓起,每天擠一點時間讓學生「死記」名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。
這樣,就會在有限的時間、空間裡給學生的腦海裡注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。 二、時間安排：
我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,琅琅上口,成為滿腹經綸的文人。為什麼在現代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在2023年就尖銳地提出:
「中小學語文教學效果差,中學語文畢業生語文水平低,……十幾年上課總時數是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數不過關,豈非咄咄怪事!」尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議**,初中水平以上的學生都知道議**的「三要素」是論點、論據、論證,也通曉議**的基本結構:
提出問題――分析問題――解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道「是這樣」,就是講不出「為什麼」。根本原因還是無「公尺」下「鍋」。
於是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞彙貧乏、內容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到「死記硬背」的重要性,讓學生積累足夠的「公尺」。
二、活動步驟
（一）認真做好分析檢查階段工作準備
1、制定工作實施方案。召開款中六屆五次支委會，專題研究，緊密結合學校和支部實際，制定出符合實際、可操作性強的分析檢查階段的工作實施方案。並於11月15日前報鄉聯絡指導領導審核簽字。
會議要對學習調研階段活動情況進行一次全面總結，安排部署分析檢查階段各項工作任務。
（二）、認真組織開好領導班子專題民主生活會和黨員專題組織生活會。
（1）、民主生活會前，廣泛開展「聽民聲集民智、找問題明方向」活動，充分聽取群眾意見和建議。對徵求到的意見和建議要認真彙總、梳理，分別整理出對黨員個人、黨組織和學校領導班子的意見和建議，並及時反饋。
（2）、領導班子成員要結合學習討論和調研走訪工作開展談心交心活動，交換意見、溝通思想、形成共識，做到統一思想、明確思路、改進方法，為開展批評和自我批評、開好高質量的專題民主生活會打好基礎。談心活動要達到統一思想，。切實做到「五必談」：
領導班子成員之間必談，領導幹部與分管聯絡部門負責人之間必談，領導幹部與上級分管領導之間必談，班子成員之間看法不一致的問題必談，廣泛徵求意見中幹部群眾對領導幹部個人提出的意見建議必談。見附表：交心安排表。
（3）、要認真組織自查。要認真撰寫發言材料，做好充分準備。民主生活會上，按照「五並重」：
先集體後個人，做到對班子集體的分析檢查與對個人的分析檢查並重；黨支部書記主持並帶頭開展分析檢查，做到對主要負責同志的分析檢查與對班子成員的分析檢查並重；深刻開展自我批評、勇於提出批評意見，做到批評與自我批評並重；既要查詢工作上存在的問題，又要查詢思想上存在的問題，做到反思工作與反思思想並重；查詢存在的突出問題，分析原因特別是主觀原因，並提出改進措施，做到查詢問題、分析原因和提出整改措施並重的方式開展分析檢查，搞好批評與自我批評，認真查詢個人和班子在深入貫徹落實科學發展觀方面存在的突出問題，做到開誠布公、坦誠相待。要堅持「**五重」，不搞人人過關、不翻歷史舊賬、不糾纏細枝末節、不扣「帽子」、不打「棍子」，重在解放思想、重在分析問題、重在總結經驗、重在明確方向、重在統一認識。
（三）、班子和黨員分析檢查報告。
1、行政成員共同撰寫乙個分析檢查報告。學校黨支部委員會成員共同撰寫乙個分析檢查報告。
2、行政班子分析檢查報告要突出檢查分析學校問題、理清學校科學發展思路、明確改進學校工作措施這個重點，充分運用調研走訪成果，充分反映全校貫徹落實科學發展觀的實際情況，系統梳理存在的主要問題，實事求是分析存在問題的主客觀原因特別是主觀原因，明確推進全校「求和諧、提質量、促發展」的努力方向、總體思路和主要措施。校長陳禮斌同志全程主持這個分析檢查報告起草工作。初稿形成後，將用適當方式廣泛聽取各方面意見，反覆修改完善。
3、黨支部委員會分析檢查報告要突出檢查黨建自身、帶工建，帶團建、為學校發展保駕護航和做好思想政治工作方面的問題、理清科學黨建發展思路，明確改進學校「黨建促校建戰略」工作措施這個重點，充分運用調研走訪成果，充分反映學校黨支部貫徹落實科學發展觀的實際情況，系統梳理存在的主要問題，實事求是分析存在問題的主客觀原因特別是主觀原因，明確推進學校黨建「求和諧、提質量、促發展」的努力方向、總體思路和主要措施。黨支部書記楊旭同志全程主持這個分析檢查報告起草工作。初稿形成後，將用適當方式廣泛聽取各方面意見，反覆修改完善。
在此基礎上，採取召開座談會、聽取部分群眾代表的意見，並把群眾提出的正確意見體現到修改後的分析檢查報告中。檢查報告和評議結果向全校公開，並以摘要形式向校外公布。
（三）、總結上報
對學習實踐活動分析檢查階段情況進行總結，研究部署第三階段工作，並將分析檢查報告一併上報上級活動辦公室。
深入學習科學發展觀
作為一名入黨積極分子，我自覺認真學習了科學發展觀的相關檔案，我真的受益非淺，但是我知道我對科學發展觀的理解還是不夠深入的，我會在以後的學習工作生活過程中繼續學習和領會其中的深刻道理。我相信只要堅持科學的發展觀，我會不斷提高個人素質，不斷取得成功的。我也堅信，在黨的領導下，以科學發展觀為指導思想，我們...
深入學習實踐科學發展觀活動 2
演示文稿集團公司召開第三季度政工例會 對學習實踐活動集中整改工作提出明確要求 7月10日，集團公司召開2009年第三季度思想政治工作和工會工作 例會。集團公司思想政治工作部主任 學習實踐活動領導小組辦公室副主任王萬春從辦公室工作角度總結了學習實踐活動開展以來的情況，並對下半年重點工作進行了部署。集團...
深入學習實踐科學發展觀活動匯報
在上級黨組織的領導和文廣局深入學習實踐活動領導小組的指導下，我們認真按照上級統一部署，開展深入學習實踐科學發展觀工作。我們切實把深入學習實踐科學發展觀活動擺上重要議事日程，做到三個到位。1 組織工作到位 第一時間成立深入學習實踐科學發展觀活動領導小組，由公司總經理，黨支部組織委員張敬同志擔任組長，黨...