第一板塊：導讀提示記心間
一、匯入
1、同學們，今天,我們一起走近第六單元組，請同學們開啟課本99頁，讀一讀本單元導語。從中你知道了什麼? （主題、學習要求）（李亦欣）
愛，用乙個四字詞語概括：人間真情。(相機板書)
（板書） 想開去
「想開去」是第六單元的乙個非常重要的學習要求。在這裡:我們可以從本組課文的關鍵語句中想開去，揣摩人物內心，感受當時的情景；還可以從課文的動人故事中想開去，了解身邊看到的、聽到的或者是親身經歷的動人故事。
2、本單元圍繞「人間真情」這一專題安排了以下內容：讓我們一起大聲讀出課題！
第二板塊：字詞大闖關
同學們的聲音真有氣勢！下面讓我們進入第二板塊，字詞大闖關，請同學們輕輕開啟預習卡。
1首先同桌兩個人接讀這些詞語，互相糾正發音； （開始吧）
2、誰想提醒一下大家易讀錯的字或詞語呢？
a 「骨髓」髓讀三聲，誰來試一試？跟我讀。（王秀瑞）
b 「間」在字典中有多種意思，讀四聲時，指事物在空間或時間上的距離。讀一聲時，表示方位詞，中間。你認為在課文的這個句子中讀作幾聲。
領著大家讀2遍吧。 ---- 誰來讀一下這個句子，（劉清華），沒關係，你請坐！這個句子比較長，我們看著停頓提示，再讀一讀！
誰來讀？（王梓銘）（你可真厲害，這麼難讀的句子，你都能讀對）。(劉清華,你再來試一下， 通過努力，你也能讀好長句子。
很棒！)
3.接下來，讓我們一起分享一下查閱的詞語意思。
a在備課時，我關注到這乙個詞語「聯結」，你知道什麼意思嗎？還有乙個詞「連線」，這兩個詞語讀音不同，意思也不同，那怎麼區分呢？（孫念）（你可真了不起，能猜出這兩個詞語的區別！！
，同學們，在這兩個句子中，你覺得應該填哪個詞語？？讀一讀句子（請坐！）
b白血病（趙志群）？白血病可以通過骨髓移植進行**。
總結：咱班的同學們很會學習，遇到了不理解的詞語，就去查閱資料或查字典，這是很好的學習習慣！）。
3、下面我們一起，讀這些比較難掌握的詞語！
4、同學們不但聲音洪亮，而且讀的很正確！課前，我仔細批閱了咱班學們的自主預習卡，我發現這兩個字容易寫錯。（出示：陵暴 ）
a誰來提醒一下大家寫時注意些什麼呢？
b注意了這兩個字的關鍵筆畫，我們再跟著動畫演示一起書空一遍。（伸出右手食指）
「陵」字，右邊部件的下方是折文。
「暴」字，最後四筆是：點、提、撇、點。
c請同學們拿出練字紙，每個字寫乙個，寫好後，同桌互相評價一下.書寫時要特別注意，剛才同學們，提醒大家的地方，開始寫！(注意書寫姿勢，頭正、肩平、足安，）
第三板塊：課文內容心了然
1剛才，大家不但字寫得漂亮，而且順利通過了詞語關，下面請同學們拿出預習卡，小組內交流一下每篇課文的主要內容。
2哪個小組想展示一下你們的學習成果？（靳沂燃小組）
20課：你利用題目擴充法概括課文的主要內容，很棒！（王梓銘）
21課，圍繞搭石寫了鄉親們擺搭石的情景、…，（走搭石：太羅嗦，引導：鄉親們互相謙讓地走搭石和背老人走搭石，都是寫鄉親們走搭石時發生的事情，我們可以用走搭石這個短語概括。
）把這兩個情景用簡練的語言概括出來就是本文的主要內容。？你再來說說？太棒了！
同學們，像這種描寫情景的文章，可以把每個情景用簡潔的語言概括就是本文的主要內容了
22台灣本是中國領土的一部分。由於歷史的原因，台灣與祖國大陸雖然一直處於分離的狀態。但是同是華夏兒女，兩岸同胞間的親情卻是割不斷的。
23（程一諾） 24
總結：對於22課、23課、24課這種敘事性的文章，我們可以像剛才的三位同學那樣，運用要素串聯法，抓住事情的起因、經過、結果來概括課文的主要內容。
第四板塊：走近故事，分享感動
了解了課文的主要內容，讓我們一起走近故事，分享感動
1在預習課文時，同學們已經找出了令自己感動的語句，現在自己練習著讀一讀，注意要讀正確、讀流利。
2誰想與大家分享令自己感動的語句：
同學們讀得及正確有流利，從課文中，我們初步感受到人與人之間純真的感情，對於本組課文你心中還有哪些小問號？
相信，我們在接下來的課文學習中，一定會解決大家的疑惑的！
（如果沒有回答，看來，同學們，對接下來的學習十分自信）
第五板塊：單元學習早準備
在預習時，我們已經了解了口語交際和習作的內容，那，為本單元的了口語交際，我們應該做哪些準備？為習作做哪些準備呢？
我們要留心觀察生活，看看別人是如何感謝和安慰他人的。還要把看到的、聽到的或親身經歷的動人的故事記錄下來，，還可以積累有關人間真情的詞句。（你真是個有心人，寫日記是一種好習慣）（同學們，我們把。
剛才大家所說的，這些素材積累到真情記錄卡上，為口語交際和習作做準備。）
課下：同學們繼續預習本組課文，朗讀令你感動的語句，寫出自己的感悟。
並在積累的過程中，不斷完善真情記錄卡。
期待大家下節課上的精彩表現。
六上語文第三單元單元導讀課教案
單元導讀課教案 學習目標 1 借助導語，知道單元主題 心靈之歌 明確單元學習目標。2 通過通讀本組課文和教師點撥，整體感知單元內容，了解單元知識框架。學習重點 難點 明確單元學習目標，了解單元學習內容。教學過程 一 交流匯入明確目標 分角色朗讀單元導語，明確主題 歸納學習要求 二 前置自學整體感知 ...
第六單元教案
教材分析 本組教材是圍繞著 壯麗的祖國山河 這個專題編寫的，由3篇精讀課文 1篇略讀課文和1個語文園地組成。從導語到課文 到語文園地，各項語文活動的安排，都是圍繞著歌頒祖國大好河山 展現祖國發展成就，培養學生愛祖國的思想感情這一主旨編排的。這裡有古人讚頌長江雄偉氣勢 西湖迷人風采的古詩 望天門山 飲...
第六單元教案
第一 二課時縱向複式條形圖 教學內容 教科書第99 100頁例1。教學目標 1 使學生體驗資料的收集 整理 描述和分析的過程，進一步體會統計在現實生活中的作用，體會數學與生活的密切聯絡。2 使學生認識縱向複式條形統計圖，能根據統計圖提出並回答簡單的問題，能發現資訊並進行簡單的資料分析。3 通過對周圍...