全班交流，讓學生說一說是怎麼看的，怎麼想的。
3．小結。
人們在表示這些資料時可以選用折線統計圖,折線統計圖有什麼特點？（不僅能夠看出數量的多少，而且還能清楚地看出數量增減變化的情況）。
你還在哪兒見過折線圖？
展示課前收集的折線圖（略），讓學生說一說每個統計圖所表示的內容，以及從圖中能了解到的資訊。
談話：認識了這麼多折線統計圖，想不想繪製乙個折線統計圖呢？
二、製作單式折線統計圖。(課本105頁＂做一做＂)
你能根據統計表（陳東調查自己0-10歲的身高情況，並製成統計表）完成下面的折線統計圖嗎？
出示統計圖（沒有描點），教師示範前兩個點的畫法。
學生嘗試畫圖，並組織交流（讓學生說一說製作折線統計圖時，要注意些什麼）。
提問：從這幅圖中知道了什麼？
提問：從圖上看，陳東的身高有變化嗎？你是怎麼看出來的？
追問：為什麼身高長的速度越來越慢？
【課堂作業】
完成第108頁練習二十六第1～3題。
【課堂小結】
這節課我們學習了折線統計圖,你有什麼收穫?
【課後作業】
完成練習冊中本課時練習。
第1課時單式折線統計圖
折線統計圖的特點：不僅能夠看出數量的多少，而且還能清楚地看出數量增減變化的情況。單式折線統計圖的畫法：
用乙個單位長度表示一定數量，根據數量多少描出各點，然後把各點用線段順次鏈結起來。
在教學中，我一方面注意突出單式折線統計圖的特點，引導學生進行思考；另一方面還啟發學生根據自身的生活經驗，讓學生觀察單式折線統計圖，說一說你在生活中見過的折線統計圖，並**生活中的統計圖，從圖中得到資訊，提出問題、解決問題，結合有關的單式折線統計圖，談體會、說感受、提建議。讓學生在分析和交流中，進一步加深對單式折線統計圖的認識，逐步提高識圖和用圖的能力，進一步培養學生的統計意識。
單式折線統計圖教案
大英縣郪江外國語學校 陳義鳳 知識目標 1 認識折線統計圖，會製作折線統計圖。2 能根據統計圖回答簡單的問題。重點 會看折線統計圖，能製作折線統計圖。難點 能對折線統計圖中顯示的資料做簡單的分析 判斷和 教學過程 一 複習匯入 1 談話 孩子們，今天天氣怎麼樣，你知道今天的氣溫是多少度嗎？明天多少度...
折線統計圖
螺門小學薛文燕 目標定位的思考 1 通過對比條形統計圖和折線統計圖，讓學生認識單式折線統計圖，會看折線統計圖，了解折線統計圖既可以表示數量的多少，又可以體現資料變化趨勢的特點。2 能夠根據折線統計圖對資料進行簡單的分析並提出問題和解決問題 能夠根據折線統計圖變化的趨勢，對資料的變化進行合理的推測 能...
折線統計圖
折線統計圖 教學設計 教材簡析 折線統計圖 是課程標準實驗教材人教版四年級下冊第七單元 統計 的內容。這部分的內容是在學生已掌握了收集 整理 描述 分析資料的基本方法 學會了用單 複式統計表和條形統計圖來表示統計結果 解決簡單的實際問題 了解了統計在現實生活中的意義和作用及建立了統計的觀念的基礎上進...