作者：王嬌陽
**：《讀寫算》2023年第03期
希臘學者普羅塔格認為：「頭腦不是乙個被充滿的容器，而是需要被點燃的火把。」教育的本能就是「啟發」、「引導」，也就是喚醒，學生的自主質疑意識也需要喚醒。
我們準備通過實驗來討論摩擦力的相關問題。摩擦力的內在原因怕是在國際上也沒有個說法。高中書上的很多地方也是錯的。
分子間可以相互滲透，分子之間就開始運動的。兩個物體一開始接觸，分子之間就開始相互滲透，結果就是把這兩個物體融合在一起。這也是乙個力。
物體運動時，先要破壞這種相互結合的狀態，再者物體表面都不是絕對的光滑，在壓力的狀態下都會有摩擦力的產生，這個力就是滑動摩擦力。第乙個力要在一段時間的相互靜止才能形成。物體都開始相互運動了，有了第二個力才開始運動，是因為第乙個力存在結構破壞的。
在做相關的摩擦力與壓力之間的關係實驗之前，我們必須先了解以下有關的一些基本知識：
1.物體沿著接觸面作相對滑動時，兩物體的接觸面上相互作用，阻礙滑動的力叫「滑動摩擦力」。它的方向總是和物體相對滑動的方向相反。
2、兩個物體相互接觸，當有相對滑動的趨勢，但又保持相對靜止狀態時，在它們接觸面上出現的阻礙相對滑動的作用力
3、兩個物體間的滑動摩擦力的大小跟這兩個物體接觸面間的壓力大小成正比.
4、動摩擦因數的大小跟相互接觸的兩個物體的材料有關.
5、摩擦力的方向與接觸面相切，並且跟物體相對運動或相對運動趨勢相反.
6、靜摩擦力存在最大值——最大靜摩擦力.
我們通過實驗來討論有關摩擦力的問題。實驗報告如下：
一.本次實驗的目的
（1）**在摩擦面相同的條件下，滑動摩擦力的大小與物體間的壓力的關係？（2）改變摩擦面的粗超程度後，觀察摩擦力大小的變化情況。
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