作者：崔捷
**：《中學生數理化·教與學》2023年第03期
在現代化學教學過程中，教師應充分利用各種型別的教學科技手段，以克服傳統化學教學以教師講解為主，以課本為唯一教材的保守教學模式的弊端，從而提高教學效果.適當地將現代資訊科技融入化學教學過程是一種行之有效的教學策略.
一、資訊化化學課堂中資訊的優勢
1.有利於學生智力的開發.現代資訊科技運用到化學教學中，不僅能夠傳送語言、文字和靜止影象，而且能夠傳送更多活**像以及更加豐富多彩的聲音資料，增強資訊的表達能力和教學直觀感，具體形象地傳送教學內容，將化學學科所特有的形象性通過音與像有機地結合起來，增強學生對教材內容的感知能力，從而更加吸引學生的注意，調動學生的求知慾，激發學生的學習興趣，提高教學效率.
這種學習方式，有利於學生智力的開發.
2.有利於優化學習環境.現代教育注重以培養創新精神和實踐能力為核心的素質教育，因此課堂教學要充分利用投影儀、計算機等現代教學裝置輔助教學，幫助學生由感性認識向理性認識過渡，增強學生的學習興趣.
3.有利於提高教學質量.例如，在**「蒸餾」實驗時，要用自來水做冷凝水，在教室裡不可能實現，而現代化教學手段的應用，可以從教學內容上保證學生接受高水平的教學，減少因為教學條件不均衡而造成的學習差異，保證不同班級的學生能夠取得相同的學習經驗，經歷相同的學習過程.
4.有利於提高教學效率.化學複習從系統的高度來建構知識網路，整合分布在各個模組上的概念、原理內容，構建概念、理論知識體系，歸納、分析、比較難點、易錯點、易混點，合理控制教學難度，弄清其實質和應用範圍.
5.有利於培養學生的創新能力.要提高學生綜合性學習的效率和能力，必須把握有效的教學策略和方式，掌握學生的心理狀態和學習特點.
利用網路資訊和多**進行化學教學，能夠充分展現化學教學的豐富性，綜合性，多樣性，靈活性.
化學課堂教學反思
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初中化學課堂教學心得
張夢芝 提高教學效率是現代教學的基本要求，是提高教學質量的關鍵。要在初中化學課堂教學中提高課堂教學效率，教師在教學過程中就應努力調動學生學習化學知識的積極性，而調動學生學習積極性的關鍵在於教師的啟發和引導。教師要在課堂四十五分鐘內激發學生的學習熱情，使學生願學 樂學能輕鬆接受，順利掌握教師傳授的化學...
資訊化環境下的數學課堂教學
摘要 本文結合教學實踐，闡述了重視適應資訊化教學環境的數學課程建構，以及資訊化環境對數學課程的影響，並探索了資訊化環境下的數學教學模式和教學方法，計算機介入數學教學，不僅可以使學生更好地理解數學知識，更加自信，更加主動，更有利於學生思維能力地提高，而且還可以讓數學變得富有美感 讓學生感受到數學得價值...