張夢芝 提高教學效率是現代教學的基本要求，是提高教學質量的關鍵。要在初中化學課堂教學中提高課堂教學效率，教師在教學過程中就應努力調動學生學習化學知識的積極性，而調動學生學習積極性的關鍵在於教師的啟發和引導。教師要在課堂四十五分鐘內激發學生的學習熱情，使學生願學、樂學能輕鬆接受，順利掌握教師傳授的化學基礎知識和基本技能，這樣才能取得良好的教學效果。
以下是我就提高初中化學課堂教學效率談幾點淺見:
一、精講多練，提高教學效率
精講，就是配合教材內容，面向全體學生。突破重點，帶過一般，設疑破難，為學生創造思維情境。練是鞏固知識的途徑之一，練要練到點子上，精心設計一些針對性較強的問題，引導學生在分析研究這些問題的過程中，掌握所學知識。
能讓他們親自動手操作的或口頭表達練習的，就盡可能讓他們動手動口實踐，以達到真正掌握知識，舉一反三的目的。教師在教學過程中就應針對教材的關鍵點、知識聯絡的轉折點以及學生易混淆的地方，結合思考題給學生以點撥、啟發和疏通。教學過程中，只要合理地安排知識體系，通過精講多練，就能激發學生學習興趣，提高學生的學習主動性和自覺性，使課堂教學目標集中，重點突出、難點突破，從而提高化學教學質量
二、鼓勵學生大膽質疑，從而提高課堂教學效率
在課堂教學中，如若要提高課堂教學效率，就應當培養學生創造性思維能力，讓學生在課堂上敢於大膽質疑，提出問題、闡述自己的觀點、把所學知識加以內化吸收。這樣既提高了課堂教學效率，又培養了學生的能力
三、重視化學實驗教學，提高課堂教學效率
九年級的學生的好奇心與求知慾較強，他們對於變幻莫測的化學實驗現象，往往有濃厚的興趣，因此。在初中化學課堂教學中，教師就就應利用學生這一認知特徵。重視實驗教學。
提高課堂效率。首先要認真做好每乙個演示實驗。興趣盎然地觀察能活躍學生的思想，形成積極思考的氛圍，從而使學生學到化學知識。。
這為學習金屬活動性順序表打下了基基礎。其次是指導學生自己動手做好每乙個學生實驗。在學生自已實驗時教師要因勢利導，把單純的興趣轉化成對學習知識的樂趣，轉為學習的動力。
注意及時糾正學生不正確的操作方法，指導他們分析實驗現象，書寫實驗報告。這樣學生通過實驗教學既掌握了知識，又培養了學生動手能力
提高化學課堂教學效率有許多措施。這要求我們教師針對不同的教學物件，教學內容，教學環境作出不同的選擇和運用。我相信，只要我們教學手段和方法運用恰當了，我們的課堂教學也就一定事半功倍。
如何優化初中化學課堂教學
隨著教學改革的不斷深化，那種依靠增加課時，來完成教學任務，提高教學質量的做法，顯然是違背了教學規律，不利於學生的全面發展，妨礙提高全民族素質這一總目標的實現。減輕學生的課業負擔，提高教學質量，必須以提高課堂教學效率和質量為中心。課堂教學是整個教學工作的核心，課堂教學應該抓好每乙個環節。一 教學目的 ...
如何優化初中化學課堂教學
摘要 隨著教學改革的不斷深化，那種依靠增加課時，來完成教學任務，提高教學質量的做法，顯然是違背了教學規律，不利於學生的全面發展，妨礙提高全民族素質這一總目標的實現。減輕學生的課業負擔，提高教學質量，必須以提高課堂教學效率和質量為中心。關鍵詞 初中 化學 優化 方法 中圖分類號 g633.8 文獻標識...
如何提高初中化學課堂教學效率
四 優化課堂教學設計。化學課程與許多學科相互滲透，內容複雜。基於此，對於各個層次的學生，應該如何恰當地選擇 處理和傳遞教學資訊，進行高效率 最優化地教學呢?這就要求教師要從提高學生的化學科學素養出發，活用教材，優化課堂教學設計。1 精心設計教學情境情境教學中學生的參與性高，能主動地投入學習。同時，由...