2011-10-12 19:35:37|分類： 個人檔案 |標籤： |字型大小大中小訂閱
同學們，難得有這樣乙個面對面交流的機會，對我來說，倍感珍惜。所以，想利用這個機會，從多重視角——教師的視角、學生的視角、**的視角和家長的視角來跟大家談談有關高考及高考複習的感受和想法。希望對大家有所啟發和幫助。
一、感謝高考
的確我們應該感謝高考。只說一點就足夠了，那就是通過高考，我們可以有機會享受真正意義上的高等教育。教育之於人的改變和發展的意義是不容懷疑的。
是否接受高等教育，你我人生的視野，人生的起點，人生的環境，人生的路途，人生發展的知識和能力，人生的意義和價值，定會不盡相同。從這個意義說，高考是改變人生命運的一種途徑，或者說是改變人生命運的一條捷徑。大家不妨想想我們身邊的人和事，即使是一奶同胞，命運何其不同，造成這種「不同」的因素，似乎總不能淡去高考的影子。
尤其是欠發達地區，高考的意義尤其重要。似乎只有高考，才可能改變我們未來發展的時間和空間。
《論語》中有這樣一句話倍受詬病，「民可使由之，不可使知之」，意思是，國家統治人民，指使驅趕他們去做事就行了，不要讓他們明白在做什麼。一般認為，這句話折射出封建統治者幾千年來一直在玩弄著的愚民之術。小老百姓嘛，讓他們知道那麼多幹什麼？
最好都是昏昏噩噩，只知道照著我們的意思去庸庸碌碌一輩子。夠惡毒的吧？當然，我引用這句話的目的，不是要拿它作批評的靶子，而是要同學們反其意而用之，也就是要明白「知」的重要性，要明白「為什麼要知」「知什麼」和「怎樣去知」的問題。
回到「高考」的話題上，距離高考不到一年的時間，最起碼要搞清楚，我們「為什麼要為高考而努力」「該為高考努力些什麼」「該如何去努力」。如果連這些都缺乏必要的認知，那麼，又哪來努力的目標、方向和動力？
二、 成功的三大秘訣
儘管人們常說：「條條大路通羅馬。」但從巨集觀層面上說，乙個人的成功是沒有捷徑可走的。而從微觀層面或是行動操作層面上說是有規律和方法可遵循的。
快速成功的秘訣，一般重視這樣三個方面的內容：
學會學習——正確的檢討；
學會管理——明晰的規劃；
學會行動——高效的掌控。
先來說說正確的檢討。
檢討，就是檢查和討論。正確而及時的檢討才能讓我們成功。潛能大師安東尼·羅蘋說得好：
成功源於正確的判斷，正錯的判斷源於經驗，而經驗又源於錯誤的判斷，這裡談到的經驗和錯誤的判斷，就是我們要檢討的素材。
那麼，我們具體要檢討些什麼呢 ？
首先要檢討自己的態度和努力。
付諸學習過程的態度主動不主動，積極不積極，應該常常拿它來拷問我們自己。行動是態度的試金石，所以要學會拿行動來檢查自己的做事態度。課前有無預習準備，上課是否注意聽課，思維是不是跟趟，能否克服自己的惰性，能否排除干擾。
課後作業能否完成，完成的效益如何，是否達到了鞏固和消化的目的，有無自己的計畫內容補充進來。還有為明天的學習做必要的準備了沒有。
檢查自己是否努力，要看投入學習的時間和精力是否最大化，投入之後的效益是否最大化。檢討有無時間和精力的浪費，哪些話可以不說，哪些事可以不想，哪些事可以不做。是否發現了學習中存在的問題，是否及時解決了問題；及時解決不了的，有無今後解決的預期和計畫。
其次要檢討自己的計畫性。是否有做事的計畫？又是否落實了計畫？計畫本身有無問題？
另外要檢討方法。「工欲善其事，必先利其器。」基於提高做事效率和效益的考慮，方法是否恰當？有無更好的方法？該怎樣總結方法或矯正方法？
再來說說學會管理——明晰的規劃。
從本質上說，乙個人的成功首先取決於規劃的成功。
乙個人所要實現目標要規劃。按說我們的目標業已明確，就是直指高考，在高考中取得好成績，此不必細說。
重點要做好時間的規劃。為什麼時間的規劃重要呢？對我們而言，真正能夠納入自己的規劃之中的時間並不多，正因為不多，其規劃的意義才顯得尤為重要。
就好比乙個富豪子弟，有的是錢，一擲千金，似乎也沒有什麼大不了的。但對乙個窮人家的孩子來說，一分錢也要掰成兩半來花，或許才可以艱難度日。
想想，一天的時間，扣除9節課，供你支配的時間還剩多少？一周的時間，扣除上課的時間，還剩多少？也許有人會窮大方的說，我只需上課努力，其他時間就可以不管不顧。
但事實的真相是人與人之間的差別往往是由業餘時間行動的差別決定的，這幾乎是乙個不需要證明的公理。
就一天而言，早晨有接近兩個小時的時間需要你做出規劃。這近兩個小時的時間怎麼樣安排才科學有效呢？（注意，我強調的是「科學有效」，須知科學的一定是有效的，但不能說，有效的就是科學的。
）有多長時間可用於學習？學什麼？怎樣學？
是不是要規劃規劃。
中午又有只少兩個小時的時間需要你規劃。在保證休息而不影響下午上課的前提下，你能做些什麼呢？學什麼？怎麼學？
晚上也至少有5個小時的時間需要你規劃吧？
粗略算一下，一天當中，需要自己規劃的時間至少也有八個小時呀。
其實就高三學生這一特殊群體而言，主要要規劃好兩件事情，休息和學習。休息是那種為了更有效地學習的科學的休息，是有益於身心的休息，全然不是為休息而休息。休息好了，剩下就是學什麼，如何學的問題。
只要我們仔仔細細、認認真真去規劃，總能拿出一套好的方案來，提高學習效益。
再來說說，學會行動——高效的掌控。
高三複習，在不到一年的時間裡，如果有了明確的目標和任務，有了詳實並且可操作的計畫，總結得出了行之有效的方法和措施，接下來就是扎扎實實將其落實到具體行動當中了，落實在真真切切的過程之中了。確保行動的落實，就要學會有效地掌控。學會控制自己，保證計畫的如期實施，保證自己的注意力不被轉移，保證自己心無旁騖，目標始終如一。
要學會控制自己的情緒。作為中學生，大多心志不是很成熟，感性要勝過理性，情緒沒由頭地說變就變，就如同娃娃的臉。學會用理性駕馭自己的情緒。
壓力大固然是客觀事實，但要學會變壓力為動力，如果壓力不能變為動力，變成愁雲籠罩，整天苦大仇深，影響了學習和生活，那麼，這樣的壓力寧肯不要，多了反而有害。
要學會減壓。正確認知壓力的來歷和作用。我常說，凡事要能想明白。
壓力如果是來自繁重的學習任務，必要時，也要學會取捨和放棄，起碼要保證不被繁難的學習任務壓死，甚至是嚇死。這是對學習目標和任務的控制。
要學會控制自己的行動。行動是最好的宣言，要力控「三廢」——廢言、廢行、廢念。三廢在我們的學習生活中隨處可見，即使是到了高三，也總是陪伴在我們左右。
三廢耽誤時間是肯定的。它既耽誤我們的聽課時間，也耽誤我們的作業時間，還耽誤我們的休息時間。那麼，如何界定「三廢」呢？
我認為，凡是無益於我們的身心健康，無益於我們正常的學習和休息，無益於提高我們的學習效益和休息效益的東西，都要歸之於「三廢」之中。
學會控制「三廢」，首先取決於明確的價值取向和價值判斷。有了正確的價值標準和是非判斷，就可以拿它來檢查自己的言行是否歸屬於「三廢」。如果同學們有興趣的話，只要稍稍留心，就不難發現發生於我們的學習和生活中的「三廢」是很多的。
它占用時間之巨，分散注意力之多，對正常的學習和休息影響之大，令人難以想象。
高三複習緊張，學習任務艱鉅，困難很大，需要花費大量的時間去解決所遇到的各種問題。時間從**來？很多同學的無奈之舉是占用必需的休息時間，結果是休息不好，反而影響了第二天的聽課和複習，導致惡性迴圈。
那麼，從戒除「三廢」中贏得寶貴的時間用來學習和休息，實乃聰明之舉。可不要小視浪費於「三廢」的點滴時間，將它們累積起來，定會是很長的一段時間，拿它來支配自己的學習和休息，該有多好。
另外，要提醒同學們的是，學會利用外力來控制自己。很多同學不是不想掌控自己，問題是就是控制不了。這話是說到了根子上。
學會掌控自己要有個過程，剛開始時，不妨借助外力，古人也說：「君子生非異也，善假於物也。」或言：
「他山之石，可以攻玉。」其實我們有很多外力可以利用，而且有很多外力巴不得能為你所用，你比如家長和老師。不妨和家長、老師或同學有個約定，哪怕是簽訂個合同或協議，詳細規定請求對方控制（哪怕是提醒）自己的時間、空間及具體事宜。
對方的提醒加上自我的約束，相信控制能力會慢慢增強，用不了多長時間（有人說至少需要20天），自我控制就會形成習慣，這時就可以嘗試撤去外力的掌控，受益於隨時隨地掌控自己的習慣了。
當我們通過自己的自覺和努力，將「檢討」「規劃」「掌控」真正變成習慣之後，我們有理由相信，不僅2023年的高考不是問題，而且我們今後的人生之路也會越走越寬。
同學們，相信自己。同時，我也由衷地祝福你們。
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