隨著教學改革的不斷深化，那種依靠增加課時，來完成教學任務，提高教學質量的做法，顯然是違背了教學規律，不利於學生的全面發展，妨礙提高全民族素質這一總目標的實現。減輕學生的課業負擔，提高教學質量，必須以提高課堂教學效率和質量為中心。課堂教學是整個教學工作的核心，為提高初中化學課堂教學質量，化學課堂教學必須抓好每乙個教學環節。
一、明確教師教學目標學生學習任務
初中化學教學是化學教育的啟蒙階段。要貫徹全面發展的方針，著眼於提高全民族的素質，要以化學基礎知識教育學生，培養學生的基本技能和能力，為學生參加社會主義建設和進一步學習打好基礎，因為化學與社會生活、生產有著廣泛的聯絡，對於我國實現工業、農業、國防和科學技術現代化具有重要的作用。
教師組織一堂課，首先要根據教學大綱，教材和學生實際，確定教學目的和任務。教學目的任務是教學的綱，教學目的、任務一要具體明確，二要全面恰當，在知識技能方面明確哪些應該理解，哪些應該掌握。在能力、思想品德方面，通過哪些內容、活動或練習，培養哪些能力和思想品德。
一堂課，一方面有主要的一兩項目的。如學習新知識，或進行某種技能訓練。同時，要全面考慮發展雙基和教育的各項任務以及能力的培養，如何貫穿在學習知識、技能的過程中。
例如通過演示實驗，培養學生的觀察能力，這要求教師不僅做好實驗，還要教給學生如何觀察實驗過程和結果；要培養學生的技能，就要通過一定的練習，使學生掌握相當的技能。在教學過程中，教師要隨時注意學生的反饋資訊，及時調整教學過程和方法，以適應實際需要，防止出現教學上的盲目性和隨意性。在向學生展示教學目標的同時，還必須讓學生清楚自己的學習任務，這樣，通過師生的共同努力有利於教學目標的順利完成。
二、優化課堂教學提高教學質量
多**計算機技術可將抽象複雜的理論，形象地表現出來，減少了教師的重複工作，使教師的活動不象以前：一張嘴、一支粉筆、一塊黑板加簡單電教手段組成，而是綜合運用多**計算機技術，增加課堂容量和知識密度，提高了教學效率。如剛學習化學時，學生不易理解排空氣集氣法的收集原理，也不易講述明白，若製成多**課件，設計為一種氣體將另一種氣體從集氣瓶中排擠出來，展示給學生，學生一看就懂，大大節省課堂教學時間。
再有，傳統的課堂教學中，節奏慢，課堂容量小，教學方式比較單調呆板。利用多**計算機技術呈現資訊量大，速度快，**並茂的優勢，進行所學知識的鞏固和複習，會使學生更好更快更多地接受知識。尤其在總複習時，運用計算機將課堂教學中的板書、例題、練習製成乙個多**課件，既可增大課堂資訊量、減少板書時間，又能達到較好的教學效果。
再如進行實驗室製取實驗裝置及相關練習的複習中，用傳統的方法若把裝置圖畫在黑板上很浪費時間，用一些掛圖，又沒有動態效果，如果製成多**課件，只需一按鍵即呈現出來，執行極為方便，且有更好的教學效果。這樣在總複習時，教師就可以在課堂上充分以導為主，啟發學生思維，增加課堂練習容量，提高教學效果，化學課堂教學質量也大大提高。
如何提高化學課堂教學質量
化學作為一門自然基礎學科，在生活中 工作中 科研中都發揮著重要的作用。美國著名化學家諾貝爾化學獎獲得者西博格教授1979年在美國化學會成立100周年大會上說過這樣一句話 化學 人類進步的關鍵。如何讓學生們學好化學？怎樣提高教學質量？這是我們化學老師的重要的責任，也是我們要深思的地方。下面我就結合這些...
如何提高初中化學課堂教學效率
四 優化課堂教學設計。化學課程與許多學科相互滲透，內容複雜。基於此，對於各個層次的學生，應該如何恰當地選擇 處理和傳遞教學資訊，進行高效率 最優化地教學呢?這就要求教師要從提高學生的化學科學素養出發，活用教材，優化課堂教學設計。1 精心設計教學情境情境教學中學生的參與性高，能主動地投入學習。同時，由...
如何提高初中化學課堂教學效率
二 加強規範訓練，提高書面表達能力 在教學中，我們應注意化學用語的規範書寫，提高學生書面語言的科學性，減少不必要的失誤。如 1 化學式的規範書寫。2 化學方程式的配平，條件 狀態的標註。3 化學專有名詞及儀器名稱的書寫。4 計算題解題格式的規範性等。三 及時反思 教師對於每一節課的得失都應及時總結 ...