第一單元歌唱祖國
教學目標：
了解歌詞的內容和所表達的感情。
能用自然地聲音、準確的節奏和音調有感情地演唱《彩色的中國》，唱出三拍子的韻律感。
通過學唱《彩色的中國》，欣賞《多情的土地》，以及ppt展示我國的大號河山，以此來開拓學生的**視野，激發學生的愛國熱情和自豪感。
教學重難點：
正確地演唱歌曲中的休止符。
了解兩首歌曲所要表達的感情。
教材分析：
《彩色的中國》和《多彩的土地》選自2023年新版七年級**教材上冊第一單元。《彩色的中國》表達了對祖國山河與中華文化的熱愛。曲調生動流暢地表達了對祖國未來發展的關注和建設和諧社會的追求，讓演唱者真正感受到「神州處處好，祖國處處好」。
《多情的土地》是著名作曲家施光南的作品。故去通篇採用e小調，旋律抒情流暢、優美感人、情感真摯、耐人尋味。上下兩大段旋律相同，結構為ab、a、b.
每一段落的前三句都配以語言化的旋律，演唱時如同對親人輕聲地訴說。第四局旋律連續上行，並採用三連音以增加急切與激動不捨、焦灼與真切的情緒。歌曲在b段開始發出深切的感嘆，感嘆助詞「啊」的兩句旋律前部相同，只在高音處略作後兩句高於前句的處理，給人以蕩氣迴腸的感覺我捧起。。。
我擁抱。。兩句更是耐人尋味。真摯動人，其旋律的流暢如思念的河流奔湧流淌。
結束句在鋼琴伴奏與人聲交換互補、漸行漸弱、漸行漸遠中結束。
教學過程：
匯入 教師**兩首歌曲，讓學生聽一聽他的旋律、歌詞主要表現了什麼？是什麼歌曲？
我的中國心
在希望的田野上
學生回答完後的感受，教師總結：主要表現了作為一名中國人的自豪感，在祖國幸福的生活，抒發了熱愛家鄉，熱愛祖國的思想感情。那麼我們今天學習的是另外一首表現熱愛祖國的歌曲——《彩色的中國》。
新課講授
教師找學生朗讀歌詞，讓學生想象一下歌詞描繪的場景。
教師通過ppt來展示碧綠的平原、金黃的沙漠、長長的長江、彎彎的黃河、
寶島台灣，讓學生對歌詞有乙個深刻的認識和理解。
教師**歌曲，讓學生聆聽欣賞，初步感知歌曲的旋律。
教師教唱歌曲，提醒學生注意：(1) 休止符，後半拍出來
向學生講解反覆記號和跳躍記號。
學生自行演唱，提醒學生有感情的演唱。當然，表現祖國美好，熱愛祖國家鄉歌曲很多很多，接下來，我們就來欣賞一首十分深情的歌曲《多情的土地》《彩色的中國》比較歡快、愉悅，而這首《多》就比較抒情，優美感人，表現對家鄉、對生育養育自己的地方，無限眷戀和懷念之情。
教師簡介作者，施光南
欣賞《多情的土地》
延伸拓展
現在，同學們都生活在幸福美好的生活之下，我們當然應該感謝我們的祖國，感謝為今天美好生活做出貢獻的人，作文乙個中國人，我們應當剛到無比的自豪和驕傲。
板書設計：
第一單元歌唱祖國
1.讓學生聽一聽他的旋律、歌詞主要表現了什麼？是什麼歌曲？
2.注意：(1) 休止符，後半拍出來（2）向學生講解反覆記號和跳躍記號。
教學反思：
彩色的中國》
這節課是七年級同學上初中以來的第一節課，通過課堂多種方法的教學，重點內容四分休止符、八分休止符、三拍子及運用完成的不錯，同學們掌握情況良好。
但是通過課堂實踐也反映出了學生的樂理基礎確實不好，如：我在教學生聆聽歌曲劃出停頓的地方並說出有幾處，有些學生不會找，有些學生只找出個別的休止符，有些學生找出一些但不會表達；還有我在講四分、八分休止符時對照相應的音符，我問到學生有沒有知道的，只有個別同學知道，大多數同學不認識等等問題我在寫教學設計中沒有想到。
所以，通過第一節課的實踐，我也了解了我們學生的基礎，要讓學生在識讀樂譜等方面有所提高並發展，就必須在以後的每一節課中有樂理視唱的專項練習，再在**作品中點滴滲透，這是乙個長期堅持的過程，單憑一節兩節課是無法提高的。
板書設計：
欣賞《多情的土地》《愛我中華》《走向復興》
1.聽了覺得這是一首怎麼樣的歌曲？（速度、情緒、節奏）
2.這首歌曲是幾拍子的啊？同學們知道這拍子的特點嗎？
3.作者簡介
人音版七年級第一單元彩色的中國
第一課時 彩色的中國 一 教學目標 1.通過學唱歌曲，培養學生的愛國情感。2.通過學唱歌曲，了解歌唱形式 音階 調號等樂理常識。3.通過演唱歌曲，學習並了解歌唱的基本要求。二 教學重點 1 通過演唱歌曲，培養學生的愛國情感。2 通過演唱歌曲，了解相關樂理常識與歌唱基本要求。三 教學難點 發音練習及演...
第一單元教案
1 春夏秋冬 第一課時 教學目標 1 會認8個生字，正確認讀本課詞語，認識雨字頭和雙耳旁。2 理解文中詞語的意思，能主動積累四季的詞語。3 體會四季景色的不同。教學重難點 識字理解詞意。課前預習 1 讀詞語 2 給生字口頭組詞 教學過程 一 課前檢測 2 揭示課題 出示學習目標 三 自主學習 1 自...
第一單元教案
第一單元圖形的變換 一 單元教學目標 1.使學生進一步認識圖形的軸對稱，探索圖形成軸對稱的特徵和性質，能在方格紙上畫出乙個圖形的軸對稱圖形。2.進一步認識圖形的旋轉,探索圖形旋轉的特徵和性質，能在方格紙上把簡單圖形旋轉90 3.初步學會運用對稱 平移和旋轉的方法在方格紙上設計圖案,進一步增強空間觀念...