第一單元教材內容概說
主備人：羅文英
一、單元教材分析
第一單元是識字，由《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字謎》、口語交際《聽故事，講故事》、語文園地一和「和大人一起讀」組成。4篇識字有兒歌，有謎語詩，滲透不同的識字方式，對生字的書寫進行指導。
二、單元教學目標
1．認識「霜、吹」等51個生字，認識雨字頭等8個新偏旁。
2．會寫「春、風」等28個生字。
3.學習字母表，熟讀成誦。
4．通過多種方式引導學生學習識字方法，培養自主識字的習慣，培養識字能力。
5．通過識字，領悟漢字的文化內涵，激發識字的興趣。
6．通過朗讀兒歌，訓練語感。
三、單元教學重、難點
引導學生發現漢字規律，自己總結識字方法，自主識字，進行自主識字的展示和交流，激發學生課外自主識字的興趣是教學的重點。
引導學生規範書寫生字，即以正確的書寫姿勢按筆順書寫漢字是教學的重、難點。
三、教學方法指導
1．注重鼓勵學生自主學習，培養成就感。運用多種識字方法自主識字，培養學生自主識字的興趣和能力。
2．注重學生正確書寫生字習慣的培養，引導學生正確書寫漢字。
3．通過指導學生正確朗讀，背誦課文，培養學生對語言的感悟能力。
4．重視創設情景，使學生入情入境的進行說話練習，激發興趣，勾起話題，注意規範學生的口頭語言，注重培養學生的說話能力。
5．引導學生誦讀兒歌、讀課外書，培養學生快樂讀書的習慣。
《春夏秋冬》引導學生認識「霜、吹、落」等8個生字，了解四季特點。
《姓氏歌》引導學生朗讀兒歌，認識「姓、氏」等12個生字，了解中國姓氏文化。
《小青蛙》引導學生在誦讀情境中識12個字，體會形聲字的特點。
《猜字謎》引導學生學習「相、遇、喜」等12個字，學習謎語識字。
口語交際《聽故事，講故事》引導學生在遊戲中交流，學會傾聽，培養良好的口語交際習慣。
語文園地一，引導學生自主識字，正確書寫生字，學習《字母表》，熟記字母順序，背誦描寫春天的詞語，激發學生學習語文的興趣。
和大人一起讀，引導學生誦讀兒歌，培養孩子讀書的興趣。
四、教學安排
入學教育、目錄教育 2課時
《春夏秋冬》 2課時
《姓氏歌》 2課時
《小青蛙》 2課時
《猜字謎》 2課時
口語交際《聽故事，講故事》 1課時
語文園地一 3課時
快樂讀書吧 1課時
識字1 春夏秋冬
【教學目標】
1．認識「春、夏、秋、冬」四個季節，認識「霜、吹、落」等8個生字。
2．學會正確書寫「春、風」等7個生字。
3．借助拼音，**結合，能夠流利的朗讀課文，背誦課文。
4．培養學生勤動腦、多動手、互相合作學習的良好習慣。
【教學重難點】
重點：背誦課文，認識8個生字，會寫7個生字。
難點：正確書寫7個生字，會用7個生字。
【教學準備】
1．生字卡片，製作多**課件。(教師)
2．預習生字，做字卡。(學生)
【教學時數】2課時
【教學過程】
第一課時
一、談話激趣，出示詞語
1．教師談話：小朋友們，一年有哪幾個季節？你最喜歡哪個季節？為什麼？
2．出示**，做遊戲。猜猜出示的**分別是哪個季節。
二、看圖學文，識記生字
1．出示課文中的四季圖。認識「春風」「夏雨」「秋霜」「冬雪」。
(1)仔細觀察插圖，說說看到了什麼。先跟同桌說一說，然後告訴老師。
(2)根據交流出示詞語：
(3)借助拼音自由朗讀詞語。
(4)指名讀、小老師領讀、**車讀。
2．說說自己最喜歡哪個景物，說出這些景物的特點。
3．出示：霜和雪
(1)交流：你們生活中見到過「霜、雪」這兩種自然現象嗎？
(2)教師講解有關霜的小知識。雨字頭的字大都是一種天氣現象。大家看，借助字的偏旁，我們還能認識這些字。
(3)相機識記生字。認識部首「雨字頭」。
(4)仔細觀察，說說「雨」作部首時，在寫法上有什麼變化。
(5)教師範寫生字「雪」，學生書空，並口頭說出筆順。
4．教學詞串：春風吹夏雨落秋霜降冬雪飄
(1)出示短語。學生借助拼音自讀。
(2)說說春風吹過來的感覺。
(3)比較被夏天的風、秋天的風、冬天的風吹有什麼不同的感受。
(4)說說夏天下雨的情景，讀出雨下得大的感覺，讀好「落」。
(5)了解「霜降」。認識部首左耳旁。交流自己積累的帶有這個部首的其他字。
(6)指名說說下雪時的情景，感受雪花的輕盈。
(7)有感情地齊讀詞串。
三、示範指導，書寫生字
1．指導書寫生字「春、風、花、入」。
(1)學生抽讀生字，複習鞏固生字的讀音。
(2)分析生字，記憶生字，了解結構。
(3)示範指導，學生書空筆順，認真練寫。
重點關注「春」字的撇和捺要舒展。
「入」的第二筆要長，並且要出頭。
「風」的橫斜鉤要寫得穩當。
複習書寫姿勢：
2．學生當小老師給老師講一講每乙個筆畫應該佔田字格的什麼位置。遇到學生說不准的地方，教師重點講解。
3．學生完成書中的寫字練習，先書空筆順，再觀察每一筆畫在田字格中的位置，重點看清難點筆畫的寫法，然後描紅，最後練習書寫。(提醒學生注意書寫姿勢。)
4．教師巡視，對個別學生予以指導。
5．利用投影儀進行書寫展評。
四、反覆朗讀，加強鞏固
1．學生組成四人學習小組，用自己喜歡的方式朗讀課文。可以按照課文順序讀，也可以打亂順序自己調整讀。
2．班內交流讀。
方法1：
方法2：
3．指導學生運用多種方式讀。
4．教師總結。
第二課時
一、複習生字、詞語
1. 指名讀生字：
2.**車讀：
二、看圖學文，識記生字
1．教學詞串：青草紅花游魚飛鳥
池草青山花紅魚出水鳥入林
(1)出示課文插圖，引導學生按照一定順序觀察圖上畫了哪些景物。
(2)指導學生用自己的話交流。
(3)出示詞串三和四。
(4)小組合作，借助拼音等方法朗讀詞串，相互正音。
(5)指名朗讀，**車讀，齊讀。
2．仔細觀察，自主識記生字。
(1)仔細觀察本課的生字，說說自己是怎樣記住的。
(2)小組內互相交流好方法。
三、示範指導，書寫生字
1．指導書寫生字「冬、雪、飛」。
(1)學生抽讀生字，複習鞏固生字的讀音。
(2)分析生字，記憶生字，了解結構。
(3)示範指導，學生書空筆順，認真練寫。
重點關注「春、冬」：兩字的撇和捺要舒展。「冬」的兩點要在豎中線上。
「入」的第二筆要長，並且要出頭。
「風」和「飛」的橫斜鉤要寫得穩當。
複習書寫姿勢：書寫時要做到哪「三個一」？(胸離桌子一拳遠；眼離書本一尺遠；手離筆尖一寸遠。)
2．學生當小老師給老師講一講每乙個筆畫應該佔田字格的什麼位置。遇到學生說不准的地方，教師重點講解。
3．學生完成書中的寫字練習，先書空筆順，再觀察每一筆畫在田字格中的位置，重點看清難點筆畫的寫法，然後描紅，最後練習書寫。(提醒學生注意書寫姿勢。)
4．教師巡視，對個別學生予以指導。
5．利用投影儀進行書寫展評。
四、反覆朗讀，加強鞏固
1．學生組成四人學習小組，用自己喜歡的方式朗讀課文。可以按照課文順序讀，也可以打亂順序自己調整讀。
2．班內交流讀。
方法1：
方法2：
3．指導學生運用多種方式讀。
4．教師總結。
【教學後記】
2 姓氏歌
【教學目標】
1．誦讀《姓氏歌》，了解中國人的傳統姓氏文化。培養熱愛祖國文化的情感。
2．通過誦讀《姓氏歌》認識12個生字、會寫7個生字，認識部首「弓、釒」。
3．通順、流利、有節奏的朗讀課文。
【教學重難點】
1．採用多種方法誦讀《姓氏歌》，正確、規範姓氏讀法。
2．了解姓氏。
【教學準備】
百家姓資料、ppt
【教學時間】2課時
第一課時
【教學過程】
一、啟發談話，匯入活動
1.同學們，我們中華民族具有悠久的歷史，燦爛的文化。我國的經典詩文有哪些，你們知道嗎？
2.學生討論交流。
3.集體齊讀《百家姓》
趙錢孫李周吳鄭王
馮陳褚衛蔣沈韓楊
朱秦尤許何呂施張
孔曹嚴華金魏陶姜
……有多少同學願意參與都可以，能說多少說多少
提示：誰知道中國姓氏的來歷呢？其實每乙個姓氏背後都有乙個傳說。
誰願意告訴大家，你知道哪乙個姓氏的故事呢？
4.同桌商量、準備交流。
5.交流讀後體會。
二、誦讀匯報
1.出示課件，讓學生讀一讀（邊拍手邊讀《姓氏歌》）
你姓什麼？我姓李。什麼李？木子李。
他姓什麼？他姓張。什麼張？弓長張。
古月胡，口天吳。雙人徐，言午許。
中國姓氏有很多，
趙、錢、孫、李，周、吳、鄭、王，
諸葛、東方，
上官、歐陽......
2.學生誦讀。
3.檢查誦讀情況。
三、交流姓氏故事
1.介紹自己知道的姓氏
（1）介紹前，老師先要提出要求。要求同學在介紹時，聲音要洪亮，吐字要清楚，面帶微笑看著全體同學來介紹
（2）**車，來介紹。
（3）同學評一評，誰介紹的好。
（4）同學之間交流一下自己知道的有關中國姓氏的一些趣事。
2.**有關中國《百家姓》的表演唱**。
四、遊戲活動
1.指名問姓氏（像書上的問答式）：
師（或生）：你姓什麼？
生：我姓……
師（或生）：什麼……？
生：2.活動總結：同學們，中國的古代傳統文化，流傳至今。希望同學們在以後的課外閱讀中，學到更多的中國傳統文化知識。
3.結束語：
大家一起來說：不管我們姓什麼，我們都是中國人！
第二課時
一、複習匯入
1.聽老師讀課文，邊聽邊畫出要求認識的生字，自由練讀。
2.指名朗讀句子，注意停頓。
3.播**，加動作，自由輕聲讀課文。
4.按順序出示詞語卡片，讀生字、組詞，齊讀課文。
二、指導書寫生字。
1.指名朗讀，正音。
2.通過多種方式反覆識記生字。
3.多**出示田字格生字「姓、什、雙」
學生觀察思考：這三個字是什麼結構？（左右結構）
比較其書寫特點。
教師範寫，學生描紅、臨寫。
4.多**出示田字格中「王、方、麼」引導學生觀察結構、書寫要領、描紅、臨寫、擴詞
5.出示「國」，回顧結構、部首並組詞
三、有感情、節奏地朗誦課文，背誦課文。
初一 下 語文第一單元試卷
班級姓名 一 填空 8分 醜 loushan 笑 shun 息菜 qi 收斂盔甲嫉妒荒草萋萋 二 選出下列各組詞語中有錯別字的一項。4分 1 a 花圃 b 懶惰 c 徘徊不前 d 嚇人聽聞 2 a 幽寂 b 佇立 c 瞬隙萬變 d 鑑賞 3 a 輕捷 b 惱髓 c 書塾 d 挪動 4 a 蘆緯 b ...
統編版一下第一單元複習
第一單元複習資料 一 三會字組詞 會讀 會認 會寫 筆順不能錯 1.春夏秋冬 春 春風 春雨 春天 春日 風 風雨 風雲 大風 東風 冬 冬天 立冬 冬日 冬雪 雪 大雪 風雪 雪人 下雪 花 開花 花白 雪花 花兒 飛 飛鳥 飛天 飛蟲 飛機 入 入學 入口 出入 入門 2.姓氏歌 姓 姓名 百姓...
一下1單元
一單元複習卷班級 姓名 一 背誦 我們村種了許多春天，果樹了。花開了花也開了。我們村成了秋天，果子熟了。梨熟了，蘋果也熟了。我們村成了 二 背誦 小燕子說春雨是 色的，麻雀說春雨是 色的，小黃鶯說春雨是 色的，我說春雨是 的。三 古詩背誦填空。春曉村居 眠覺曉長鶯飛 聞啼鳥拂堤楊柳醉煙。夜來散學歸 ...