第一課時單一標準
教學目標
1、初步感知分類的意義，學會分類的方法。
2、學生通過分一分，看一看，提高造作能力，觀察能力，判斷能力，語言表達能力。
3、初步學會與他人合作交流。
4、體會到生活中處處有數學
教學過程
一、創設情景,感知分類
老師帶了一些禮物給你們，快看看一共有幾件禮物？
出示畫面：
師：你是怎麼知道的？
師：都是解決同樣的問題，方法為什麼不一樣？
生答略通過學生的回答，引出「分類」。
師：生活中你還在哪兒看到過「分類」的情景。
生舉例師：同學們說的真好，超市分類可以讓我們更容易的找到商品，房間物品分類可以讓房間更整齊，今天我們就來一起學習「分類整理」。
板書課題：分類與整理
二、新授
（一）分類整理
1、描述感知分類的標準。
出示：氣球**
問：你能把這些氣球分分類嗎？可以怎麼分？
生答略2、操作體會分類過程，嘗試記錄分類結果
老師給每個同學都準備了跟氣球一樣的**，下面就請同學們先按照形狀分一分，看看每種氣球各有幾個，把你分的結果記錄在紙上。（可以擺一擺，寫一寫）
①展示先分再數的方法，
師：你分了幾類？每類有幾個？
②展示象形統計圖的方法。
師：剛才的同學分成一堆一堆的，你為什麼要排成一列呢？
生：整齊、清楚
師：你能看出誰最多嗎？
師：你怎麼知道的？
生：這一排最長
師：看來這一行他是來記錄葫蘆形狀的氣球，我們在下面畫上乙個葫蘆形，表示這一行記錄的專案。有乙個葫蘆形氣球就畫乙個。另外兩行是記錄心形和圓形的氣球，我們也在下面表示出來。
③展示**記錄資料的方法
師：這個同學記錄方式你能看明白嗎？
師：桃心形狀的氣球有幾個？
師：他用乙個資料來表示這一列的數量。（和圖對應）
3表示什麼？你怎麼知道的？
師：為了更加清楚整齊，我把同學們記錄的畫上線。
上面一行都是形狀，下面一行都是個數，每一列又都表示這個形狀的氣球有幾個，這樣記錄真清楚。
④展示其它記錄方法，讓學生評價。
小結：同學們不僅能夠按照形狀把這些氣球分為3類，而且自己設計圖表把分類的結果表示出來，你們可真棒！
3、初步感受「一類」和「乙個」的區別
師：如果增加乙個的氣球，這個表應該怎樣改變？
如果增加乙個小兔子形狀的氣球呢？
師：都是增加乙個氣球，怎麼**的改變不一樣呢？
引導學生發現第一次是桃心的增加乙個，並沒有增加種類，所以在桃心那列數上加1就可以了，而第二次增加的是乙個新的形狀，也就是增加了一類，所以在**上要再添一列。
三、鞏固提公升發散創新
1、課件出示練習七1、2、3題，學生集體完成。
2、開放練習拓寬思路（分正方體） 師：同學們拿出你們的另外一袋學具，請給這些物品分類。 學生小組活動（4分鐘） 匯報交流
四、課堂小結今天同學們都學到了哪些知識？這些知識對你有什麼幫助？
課後記：
第二課時不同標準
教學目標：
1．學會分同一類物品，並按照多種標準分類，感知分類的意義。
2．培養學生的動手操作能力，觀察能力，語言表達能力。
3．讓學生體會生活中處處有數學，數學能應用於生活中。
教學重點：按不同標準進行分類
教學過程：
一、引入新課
複習：上節課我們已經學了按乙個標準進行分類，誰能說說什麼是「分類」？
引入：今天這節課我們繼續學習「分類」。（板書課題：分類）
二、小組活動，**新知
1．出示例2
觀察這些人有什麼不同？請你們根據觀察到的不同把這些人進行分類。
2．小組交流。
要求：說說你是怎麼分的，再聽聽別人是怎麼分的。
3．指導看書。
a．說說書上兩個小朋友是怎麼分的。
b．小結：根據不同的標準，我們可以有不同的分法。
三、鞏固練習，體驗根據不同標準分類
1．分圖形（第30頁第4題）
要求：想一想，你會怎麼分？你為什麼這樣分？
在**中表示分組結果。
2．分**。（第31頁的第5題。）
啟發：現在請你們仔細觀察這組動物，你能找出多少不同的地方？你們找到了這麼多不同的地方，能不能根據每乙個不同點都找到一種分法呢？
3．小結分類方法。
師：通過活動，我們發現，每找到一種不同，就能相應地得到一種分法。這就是按不同標準分類。接著就請大家用今天學到的本領來做些練習。
4．混合練習。（第31頁的第6題）
四、應用練習
1．給公園中的人分類。（第32頁第7題）
引導：生活中到處都有數學，現在就讓我們用學到的本領來解決一些生活中的問題。這是公園中的乙個場景，請大家把他們分分類。
同桌互相說一種分法，然後交流。
2．給自己小組中的小朋友分類。
引導：剛才大家想到了許多分類的方法，通過交流我們也聽到了別的同學的想法。現在就請大家用學到的方法來給小組裡的同學分類，你能有幾種分法？
a．小組活動。（放背景**）
b．集體反饋交流。
c．優勝組介紹所有的分法。
五、總結
上節課我們學了用一種方法分類，今天我們進一步學習了按不同標準分類。分類時的關鍵是找到不同的地方。
一下第二單元
課題晨光 教學總目標 1.學會本課15個生字和由這些生字組成的詞語，綠線內的8個生字只識不寫，認識5個偏旁。2.有感情地朗讀課文，背誦課文。3.感受晨光照耀下，風 樹 鳥 雲 海煥發的勃勃生機。教學重點 識字 朗讀。教學難點 感受晨光照耀下，風 樹 鳥 雲 海煥發的勃勃生機。教學準備 1 課件。2 ...
二下第3單元
二年級下冊語文園地三測試卷 班級姓名成績 一 看拼音寫漢字。12分 hu n r o y n yu ti n m m l n hu p j n i f n hu n xi n w i di n di n d n u n m n sh n j 二 多音字組詞。8分 三 詞語對對碰。8分 寬對 強對 窮...
3下第一單元
三年級 品德與社會 下冊第一單元 年 班姓名 一 我會填 1 爸爸媽媽對我們的 體現在生活中的許多地方，我們要體會到家人對我們的 2 進一步了解到呵護乙個小生命是多麼 並且我們的成長凝結了家人的 3 家人 我長大，他們為我的健康成長付出了許多 4 為了使我們 地成長，爸爸媽媽不知花費了多少 5 我們...