蘇教版小學語文第十冊教學設計
【全冊教材總目標】
一、學習習慣
1、繼續掌握正確的讀寫姿勢，並養成習慣。
2、繼續掌握正確的朗讀方法，培養朗讀的興趣，養成良好的朗讀、背誦的習慣。
3、繼續培養課外閱讀的興趣，養成勤查字典的習慣。
4、繼續培養專心聽別人講話的習慣；能夠當眾說話，聲音響亮，態度大方；養成愛護學習用品的習慣。
5、繼續學習寫鋼筆字的正確姿勢和方法，並養成習慣；培養預習課文的習慣。
6、繼續學習寫毛筆字的正確姿勢和方法，並養成習慣。
7、繼續培養留心觀察的習慣；能夠有選擇地閱讀課外書籍；培養讀書做記號的習慣。
8、培養寫日記的習慣；能夠做到愛護圖書，並養成習慣。
9、培養認真完成作業的習慣；學會使用工具書，並養成習慣。
10、培養自己通過多種渠道學習語文和修改作文的習慣。
二、漢語拼音
繼續鞏固漢浯拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。
三、識字寫字
1、準確認讀303／287個生字。
2、能夠按筆順正確默寫206／181個生字。能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。
3、繼續學習用鋼筆寫字，提高書寫的速度。
4、繼續練習寫毛筆字，知道各類漢字的間架結構和運筆特點。
四、口語交際
1、能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述基本內容。能講述課文聽寫的故事。
2、能在看圖或觀察事物後，用普通話說幾句意思完整連貫的話。
3、能就所聽所讀的內容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。
4、能當眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。
5、討論問題能主動發言，說清楚自己的意思。
6、養成先想後說的習慣。
五、閱讀
1、繼續學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能複述課文。會分角色朗讀課文。
2、繼續學習默讀課文，能不出聲、不指讀，一邊讀一邊想。
3、能聯絡語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。
4、能憑藉語言文字理解課文內容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。
5、繼續學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養成預習的習慣。
6、能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內容。
六、習作
1、能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。
2、學習有順序、比較細緻地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。
3、能修改有明顯錯誤的句子。
4、學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。
5、學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。
【教材的指導思想和主要特點】
教材著眼於21世紀對人才素質的要求，致力於加強小學生語文基礎知識的教學和基本技能的訓練，為他們全面素質的發展打下堅實的基礎。
本著上述指導思想，本冊課本具有以下幾個主要特點：
1、培養習慣，打好基礎。
（學會通過多種渠道學習語文和修改作文）
2、強調積累，注重滲透。
（安排50％左右的篇目背誦全文或片斷，安排「讀讀背背」、「成語積累」）
3、力求簡化，便教利學。
（課文篇幅不長，課型簡單，練習目標明確，要求適度，可操作性強；閱讀、作文、寫字「三合一」）
【教材的安排】
本冊課本主要由「培養良好的學習習慣（十）」、「閱讀」、「習作」和「練習」組成。
全冊課文安排了7個單元。每單元安排閱讀課文3～4篇，共28篇。課文分精讀、略讀兩種。
右上角有△者為略讀課文，意在擴大學生的閱讀量，讓學生在老師的指導下獨立閱讀，不列入考試範圍。每單元安排習作1篇，共7篇。每單元安排練習1個，共7個。
【教學時間安排】
「培養良好學習習慣（十）」，可安排2～3課時的教學時間。
閱讀課文，略讀課文一般每課1課時；精讀課文短篇的可安排2課時，稍長的可安排3課時。
習作課文，每篇可安排2課時。
綜合練習，每個可安排3課時。
春光染綠我們雙腳
第一課時
學習目標：1、正確、流利地朗讀課文。
2、學會本課生字新詞，理解由生字組成的詞語。
教具準備：多**
教學過程：
一、 板題示標
同學們，今天我們一起來學習第一課《春光染綠我們雙腳》。請同學們看本節課學習目標：
1、正確、流利地朗讀課文。
2、學會本課生字新詞，理解由生字組成的詞語。
師：下面我們將通過三場比賽來達到本節課的學習目標，你們有信心嗎？請看第一場比賽
二、 第一次「先學後教」
第一場比賽（比誰的字音讀得準確）
1、 請同學們邊讀課文邊標畫生字生詞，看誰畫的又快又準確。
2、 出示課後3題的生字生詞，自己練習讀，有不認識的字問同桌或問老師。
3、 朗讀比賽，比誰的字音準、聲音響亮。
4、 齊讀易錯字。
三、 第二次「先學後教」
生字生詞解決了，相信大家一定把課文讀得很流利。
第二場比賽（比誰的句子讀得流利）
1、 自己練習讀，把難讀的句子多讀幾遍。
2、 朗讀比賽，比誰讀得句子流利，聲音響亮。
師：大家都這麼認真，看來比賽要更激烈了，同學們要加油呀！
1、 指名讀。
2、 生評價（從聲音是否洪亮、句子是否流利上去評；如果讀得不好，可以讓好學生進行範讀，然後再由後進生讀。）
四、 第三次「先學後教」
1、 讓生描紅生字，注意他們的筆順筆畫、佔格位置及間架結構，三分鐘比賽，看誰能全寫對，書寫規範。
2、 師檢測。
教學反思：
第二課時
學習目標：1、有感情地朗讀課文、背誦課文。
2、理解「春光染綠我們雙腳」的意思，體會作者綠化祖國、美化自然的豪情，激發學生熱愛自然的思想感情。
教學過程：一、板題示標
二、第一次「先學後教」
讓生邊讀課文邊體會少年兒童熱愛自然的情感以及保護環境的意識。
1、 抓住第一節「一路春風」「一路歡笑」等關鍵詞語，反覆誦讀，回答下面的問題。
（1） 春光染綠我們雙腳是什麼意思？
（2） 春光怎麼會染綠我們雙腳呢？
5分鐘後比誰回答的最完整。
2、 指名回答：
抓住「叮叮噹噹」「奏響」「歌謠」「嘩嘩」「滋潤」等詞語體會植樹勞動的熱烈場面和同學們的歡欣喜悅；通過「披上綠袍」「枝繁葉茂」「陣陣林濤」等詞語體會植樹造林的深遠意義；通過「抖動」「快活」「再也不怕」「開心」等詞語體會植樹造林讓小動物們有了自己的美好家園，生活得無憂無慮；通過詞語「蕩漾的碧波」「豐收的果園」體會植樹造林的後果。
第二次先學後教
1、 再次品讀詩歌，思考下面的問題：
植樹造林很辛苦，可是我們卻是「撒一路歡笑」「杴鎬叮叮噹噹，奏響了植樹歌謠」，是什麼力量支撐了我們？討論交流：你還知道植樹造林有什麼好處？
2、 指名回答：
讓生意識到植樹造林的重要性以及好處，體會到同學們讓祖國遍地披上綠裝的豪情壯志。
第三次先學後教：
1、 練讀，帶著你的理解和體會繼續讀詩歌，吧你的感受讀出來。
2、 指名讀，生評價。
教學反思：
暖流第一課時
學習目標：1、正確、流利地朗讀課文。
2、學會本課生字新詞，理解由生字組成的詞語。
教具準備：多**
教學過程：
五、 板題示標
同學們，今天我們一起來學習第一課《暖流》。請同學們看本節課學習目標：
1、正確、流利地朗讀課文。
2、學會本課生字新詞，理解由生字組成的詞語。
師：下面我們將通過三場比賽來達到本節課的學習目標，你們有信心嗎？請看第一場比賽
六、 第一次「先學後教」
第一場比賽（比誰的字音讀得準確）
1、 請同學們邊讀課文邊標畫生字生詞，看誰畫的又快又準確。
2、 出示課後2題的生字生詞，自己練習讀，有不認識的字問同桌或問老師。
3、 朗讀比賽，比誰的字音準、聲音響亮。
4、 齊讀易錯字。
5、 第二次「先學後教」
生字生詞解決了，相信大家一定把課文讀得很流利。
第二場比賽（比誰的句子讀得流利）
3、 自己練習讀，把難讀的句子多讀幾遍。
4、 朗讀比賽，比誰讀得句子流利，聲音響亮。
師：大家都這麼認真，看來比賽要更激烈了，同學們要加油呀！
3、 指名讀。
4、 生評價（從聲音是否洪亮、句子是否流利上去評；如果讀得不好，可以讓好學生進行範讀，然後再由後進生讀。）
6、 第三次「先學後教」
3、 讓生描紅生字，注意他們的筆順筆畫、佔格位置及間架結構，三分鐘比賽，看誰能全寫對，書寫規範。
4、 師檢測。
教學反思：
第二課時
學習目標：1、有感情地朗讀課文、背誦課文。
2、理解「暖流」的含義，體會***對中國古典文學的熱愛和對青年人的關懷。
教學過程：一、板題示標
二、 第一次「先學後教」
先學：仔細朗讀課文第一自然段，邊讀邊畫出描寫課文交代的時間、地點、人物；邊讀邊理解「視察」的意思，你從中體會到什麼？
後教：抓住對詞語「視察」、「湧動」的理解，體會到用詞的準確性，領悟南開大學師生員工那種激動的心情。
第二次先學後教：
先學：讓生邊讀課文邊畫出描寫***外貌以及***和同學們對話的詞語或句子，邊讀邊體會說話的語氣，你讓你感受到什麼？（抓住關鍵的詞句，反覆朗讀體會。）
後教：抓住「滿面春風、和藹、拍著、興致勃勃、抑揚頓挫、高興、滿意」等詞語，體會到***的平易近人而又沉穩持重的領袖風采。通過對話的神態，真切感受到***對青年人的關懷！
第三次先學後教：
先學：邊讀課文第三段，重點抓住王輝的話，應該用什麼語氣來讀？聯絡上下文來體會南開大學師生員工激動喜悅的緣由是什麼？如何理解「暖流」的含義？
後教：緣由是寒冷的冬天裡***來到南開大學看望他們，***和同學們親切交談，態度和藹可親；要聯絡***與青年人對話部分的基礎上來理解「暖流」的含義。
教後反思：
只揀兒童多處行
第一課時
學習目標：1、正確、流利地朗讀課文。
2、學會本課生字新詞，理解由生字組成的詞語。
教具準備：多**
五下第二單元教案
第二單元備課 教材分析 第二單元的主題為 科技之光 有三篇課文組成。一篇是通訊報道，兩篇是科普性說明文。夢圓飛天 生動 詳盡地記敘了 神舟 5號飛船載著航天員楊利偉首次飛行太空的過程，表現了中國人民實現飛天夢想的無比喜悅與自豪。火星 地球的孿生兄弟 是一篇科普性說明文。課文以 孿生兄弟 這一親切有趣...
3下第一單元
三年級 品德與社會 下冊第一單元 年 班姓名 一 我會填 1 爸爸媽媽對我們的 體現在生活中的許多地方，我們要體會到家人對我們的 2 進一步了解到呵護乙個小生命是多麼 並且我們的成長凝結了家人的 3 家人 我長大，他們為我的健康成長付出了許多 4 為了使我們 地成長，爸爸媽媽不知花費了多少 5 我們...
二下第一單元
姓名班級 一 口算 66 8 36 4 16 3 5 5 28 5 7 5 6 9 17 3 1 3 72 9 63 9 8 72 72 63 37 58 45 28 7 6 二 填空 1 11除以5，商是 餘數是 2 36裡面有 個9。3 46裡面有 個十和 個一。4 3個十和6個一組成的數是 5...