第七單元
教學內容
本組圍繞「作家筆下的人」這一專題，安排了3篇課文，其中一篇講讀課文由3個片段組成。這3篇課文向我們展示了描寫人物的一些基本方法。此外，本組教材緊緊圍繞專題還安排了「口語交際」「習作」「交流平台」等內容，也就是說，本組教材以「人」為主，形成了「讀人、說人、寫人」的這樣富有特色的一組教材。
教學目標
知識與技能
學會課文中的生字新詞，理解重點語句。
過程與方法
有感情地朗讀課文，感受作家筆下不同時期、不同環境下鮮活的人物特點和形象。
情感、態度與價值觀
學習作者抓住細節描寫刻畫人物特點的方法，並在自己的習作中加以運用。
教學重點：
1.有感情的朗讀課文，認識課文中的生字詞，理解課文中重點語句的意思。
2．體會作家對人物描寫的方法。
教學難點：
1．讓學生進一步感受作家筆下鮮活的人物形象。
2.體會作家描寫人物的方法，並在自己的習作中加以學習運用。
課時安排
9至11課時
教學設計
22、人物描寫一組
教學目標
知識能力
1.認識12個生字，會寫14個生字，摘錄課文中描寫人物的精彩句段。
2．正確、流利地朗讀課文，體會人物的性格特點，感受人物形象。
過程與方法
1.體會人物的動作、語言、外貌等描寫的作用，學習表現人物某一方面特點的寫作方法。
2.理解課文內容，學習作者抓住人物的動作、語言、肖像、心理活動等描寫人物的方法。
情感、態度與價值觀
1.體會人物的性格特點，感受人物形象。
2.激發學生閱讀中外名著的興趣。
教學重點、難點
重點：感受小嘎子、嚴監生、王熙鳳這三個人物形象的特點。
難點：體會作家描寫人物的方法，學習通過語言、外貌、動作的描寫表現人物性格特點的寫作方法，並在習作中學習運用。
課時安排
三課時 第一課時《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》
教學目標：
1.理解課文背景，掃清字詞障礙。
2.正確、流利地朗讀課文，體會人物的性格特點。
3.學習作者描寫人物的方法。
教學重點、難點
1.感受小嘎子這個人物形象的特點。
2.通過語言、外貌、動作的描寫表現人物性格特點的寫作方法。
教具準備
了解《小兵張嘎》的故事梗概。
教學過程
一、緊扣主題，談話匯入
同學們，今天我給大家帶來乙個新朋友。板書：小嘎子。你認識嗎？你覺得他是乙個怎麼樣的人？
二、初讀課文，感知形象
1.現在請同學們開啟課本大聲朗讀，注意讀準生字，讀通句子,遇到難讀的反覆讀。
2.檢查字詞掌握情況
三、精讀課文，理解關鍵詞語，感受人物形象
1.師：用自己喜歡的方式讀課文，把描寫嘎子的精彩句子，特別能體現嘎子性格的句子畫下來讀一讀，看誰找得最準確最多。
2.交流[（1）（2）（3）的順序可以打亂，根據學生交流句子的順序朗讀感悟]
（1）小嘎子在家裡跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。
a什麼詞語寫出了嘎子的特點？
b什麼是「手疾眼快」？ 「手疾眼快」寫出了嘎子什麼的特點？（板書：機警敏捷）
c這是他的長處，相對胖墩兒而言，嘎子的短處是什麼？嘎子知道揚長避短，所以他一向……從不……自然……」，從這幾個詞，你看到了乙個怎樣的嘎子？（板書：富有心計）
d感情朗讀
（2）倆人把「槍」和「鞭」放在門墩上，各自虎勢兒一站，公雞鵮架似的對起陣來。
a這一句雖然寫的是倆人，但也包括嘎子，什麼詞語體現了嘎子的特點？（板書：虎勢兒一站）「虎勢兒一站」什麼意思？
b指名讀
c「虎勢兒一站」，站出了乙個怎樣的嘎子？（板書：氣勢逼人）
e感情朗讀，一讀出威風凜凜的感覺。
（3）起初，小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，動轉不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，彷彿很佔了上風。
a什麼詞語寫出了嘎子的特點？（板書：猴兒似的蹦）「猴兒似的蹦」你體會到了什麼？
b自己讀讀這句話，想想：嘎子在猴兒似的蹦來蹦去的過程中，他在想什
c動作的確是透視人物心理的多稜鏡啊！以己之長，攻彼之短，你看到了乙個怎樣的嘎子？你能把他的有心計讀出來嗎？
（4）比賽的結果究竟怎樣？
小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。胖墩兒趁勢往旁側裡一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個仰面朝天。
a你看到了乙個怎樣的嘎子？（沉不住氣）他想取勝的心情太迫切了，所以使用了最後一招——（板書：鉤）
b從這一鉤上，你又看到了乙個怎樣的嘎子？（板書：求勝心切）
3.要是換在平日裡，機警敏捷、富有心計的小嘎子早就獲勝了，可今天他的對手是誰？胖墩兒什麼特點呢？請你找到的體現胖墩兒特點的句子。
（1）「是嗎?」小胖墩兒跳起來,立刻退後幾步,一閃身脫了單褂兒,叉著腰說, 「來吧,是一叉一摟的,還是隨便摔?」
（2）可是小胖墩兒也是個摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點兒破綻。
（3）出示：胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是搬不動他。
4.那麼精彩的摔跤比賽，那麼鮮明的人物特點，作者究竟主要抓住了人物的什麼來進行描寫呢？（主要是動作描寫，兼有語言和心理描寫）板書：動作
四猜測後文，仿寫運用
1.小嘎子摔跤輸了，他會對胖墩兒說什麼呢？
2.小嘎子到底怎麼說的呢？讓我們看看原著吧！自由讀。
課件出示：「慢著！」小嘎子腦門上哄哄冒火，又羞又急，「咱們是三盤兩勝，倒一回就歸你啦？——還有兩盤呢！」「又三盤兩勝啦，你可真會耍賴！好，三盤就三盤！」
3.把你想像中的第二次比賽寫出來吧！
4.寫好之後交流、點評。
5.欣賞原版的第二次摔跤。
五作業今天我們學習的課文，節選自中國當代著名作家、電影編劇家徐光耀先生的中篇**《小兵張嘎》。這部**在上個世紀60年代曾經改編成同名電影，影響了幾代人。2023年**和電影分別獲第二屆全國少年兒童文藝創作一等獎，最近又改編成電視連續劇。
有條件的同學可以課外閱讀《小兵張嘎》。
第二課時 《臨死前的嚴監生》
教學目標：
1．課堂交流，體會各個人物形象。
2．學習作者描寫人物的方法。
教學重點、難點
1.感受嚴監生這個人物的吝嗇。
2.通過神態、動作的描寫表現人物性格特點的寫作方法。
教具準備
閱讀《儒林外史》，收集關於作家吳敬梓的有關資料。
教學過程
一、課前交流，閱讀鋪墊
1.你們讀過《儒林外史》嗎？誰能說說這部書主要寫的是什麼？
2.補充資料。
作者吳敬梓出身於官宦之家。父親去世不久，他的家就遭遇變故。他對人生有自己的理想和追求，不追求功名，這在當時是很難被社會所容的，這使他有機會接觸更多的下層知識分子與普通民眾，為熟悉他們的生活提供了便利，這樣就從個人恩怨的小圈子裡轉向對社會不滿與批批判上來。
也正是在2023年前後，他開始了《儒林外史》的創作。這部**描繪了不同型別的封建知識分子的生活和心靈，表現了封建社會的極端腐朽和將要崩潰的趨勢，也描繪了我國封建社會中的市民心態以及在名利驅使下各種各樣的人。尤其對人物性格的刻畫，活靈活現，有血有肉。
對乙個有錢人嚴監生臨死前的描寫與心靈刻畫，成為「千古絕唱」，被人們津津樂道。
二、初讀課文，感知大意
1.用自己喜歡的方式認真讀課文。要求：讀準字音，讀通順，利用上下文或者查字典的方法查不懂的字詞。
2.指名學生朗讀，正音。
嚴監（jiàn） 諸親六眷（juàn） 兩莖（jīng）
3.交流：短文主要寫了什麼？短文記敘了嚴監生臨終前因燈盞點了兩莖燈草，伸著兩根指頭不斷氣，直到趙氏挑掉了一莖，才一命嗚呼的故事，刻畫了愛財勝過生命的守財奴的形象。
三、縱向聯絡，感悟「吝嗇」
1.生讀課文，想象畫面：邊聽邊想象嚴監生臨死前的樣子。出示句子：
嚴監生喉嚨裡痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單裡拿出來，伸著兩個指頭。
學生反覆讀這句，思考：他可能說什麼？心理想些什麼
2.觀察交流，達成共識
出示課文插圖學生仔細觀察。作者對嚴監生臨死前的動作、神態作了細緻的描寫，請同學們先找出有關語句細緻地讀一讀，並根據他的動作、神態的變化揣摩揣摩他臨死前的心理活動，然後在小組裡交流一下。
從以上這些人物動作的變化中你體會到了什麼？（焦急的加劇與吝嗇）
3.學生有感情地讀課文，體會人物的心理，練習朗讀後面話，要讀出心理的變化。
四、拓展閱讀
有條件的同學閱讀《守財奴》中葛朗台臨死前的片段。
第三課時《「鳳辣子」初見林黛玉》
教學目標：
1. 理解人物的外貌描寫。
2. 體會作者描寫人物的方法。
教學重難點
1. 理解人物出場時的外貌描寫。
2. 重點體會人物的形象特點。
教具準備
1.蒐集有關《紅樓夢》的資訊，注意蒐集有關賈母、王熙鳳的資料。
2.查字典或聯絡上下文，理解文中的生詞。
教學過程：
一、激趣匯入
1.曹雪芹的《紅樓夢》是我國古代四大名著之一，全書以男女主角賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主要線索，通過賈家榮寧兩府的興衰敗落，被喻為中國古代的百科全書。我們今天要學習的一篇文章，就是節選自這本古典文學名著。
2．交流課前蒐集的資訊。
二、通讀課文，整體感知
1.讀課文，理解生字：遇到不理解的生詞可通過查字典或聯絡上下文理解，實在不理解的畫下來留作討論。
2.檢查學生讀書情況：指名接力讀讀課文，要求把課文讀準讀順。師生隨機糾錯，並適當解答同學們的有關疑問。
3.再讀課文，思考：王熙鳳給你留下了什麼印象？
三、深入讀文，**性格
導語：王熙鳳，是賈璉的妻子，長著一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格**。她精明**，深得賈母和王夫人的信任，成為賈府的實際大管家。
那麼，王熙鳳具有怎樣的性格特點呢？請同學們，再認真讀課文，畫出描寫語言、外貌、動作的句子，仔細體會人物的性格特點。
1.外貌描寫──美麗：
（1）同學們先讀讀外貌描寫的文字，再看圖，找出誰是王熙鳳。
（2）為什麼要描寫王熙鳳的外貌？（因為這個人打扮與姑娘們不同，指導學生在描寫人物外貌時要抓住特徵寫。）
五年級下冊第七單元教案
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五年級語文第七單元
第七單元測驗卷 班級姓名座號得分 第一部分 基礎知識積累與運用 30分 一 讀拼音，寫詞語。5分 q n r hu j n q q b o zi zh n d ng ji ti 二 比一比，再組詞。4分 剔 杭 寇 嶄 惕 抗 冠 斬 三 給加點的字選擇正確的讀音。3分 估量 li ng li ng...
五年級下冊第七單元備課
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