人人都說「世上只有媽媽好」我覺得我的爸爸也不例外。
爸爸長著不高不矮不胖不瘦的身材，一雙大眼睛，另外；還有兩隻大耳朵。爸爸的愛好是唱歌、喝酒、走象棋、打電腦。爸爸喜歡穿西裝，爸爸還喜歡養魚蝦。
我的爸爸也是乙個樂於助人的小市民。一天，天灰濛濛，天氣暗了下來，眼看就要下雨了。爸爸正急衝衝趕著回家，爸爸看見劉老伯正在收水稻，爸爸看見了也顧了回家，忙走過去拿起掃把跟劉老伯一起收水稻。
兩個人可正忙，收了水稻，又把水稻裝進大袋子，劉老伯忙得氣喘吸吸。爸爸讓他休息一下，讓爸爸把剩下的兩包綁住，雨下的可真不是時候，「嘩啦」一聲下起了大雨。爸爸沒有讓雨停住自己要做的事，爸爸把袋子綁住，又把水稻搬到沒雨水的地方。
做完事後，爸爸已成乙隻「落湯雞」劉老伯讓爸爸在他家裡休息一下，等雨停後在回家。爸爸拒絕了，冒著大風大雨回家了。
回到家，爸爸已暈倒了。媽媽摸了摸爸爸的額頭「啊，怎麼這麼燙」。等爸爸醒來，有好多人看他：
有親朋好友、還有以前爸爸幫助過的人。可真多，還有劉老伯也來了。大家都說我爸爸是乙個最好的人，以後要向我的爸爸學習。
我的爸爸就是這樣乙個人。為自己想的少，為別人想的多。
五年級下冊語文第七單元教案
第七單元 教學內容 本組圍繞 作家筆下的人 這一專題，安排了3篇課文，其中一篇講讀課文由3個片段組成。這3篇課文向我們展示了描寫人物的一些基本方法。此外，本組教材緊緊圍繞專題還安排了 口語交際 習作 交流平台 等內容，也就是說，本組教材以 人 為主，形成了 讀人 說人 寫人 的這樣富有特色的一組教材...
五年級作文第七單元
五年級作文第七單元 讀後感 教學設計 教學目標 1 激發學生寫讀後感的興趣。2 幫助學生初步掌握寫讀後感的寫法。3 進一步培養學生 讀好書 好讀書 的習慣。4 從學生心理特點出發，引導學生在習作中體現個性，學會生活，學會創造。教學重難點 1 寫讀後感時如何選擇感受點。2 如何在讀後感中體現出自己獨特...
五年級語文第七單元
第七單元測驗卷 班級姓名座號得分 第一部分 基礎知識積累與運用 30分 一 讀拼音，寫詞語。5分 q n r hu j n q q b o zi zh n d ng ji ti 二 比一比，再組詞。4分 剔 杭 寇 嶄 惕 抗 冠 斬 三 給加點的字選擇正確的讀音。3分 估量 li ng li ng...