2023年，在我國東北地區，爆發了一場世界歷史上罕見的、在第三國領土上進行的戰爭，是日本和沙皇**在我國東北地區打仗。為什麼日本和**敢在我國土地上打仗呢？因為我們中國太弱，太弱。
據統計，在世界各國的博物館中，珍藏有中國的文物近百萬件，流失在民間的就不計其數。
惋惜、憤怒之餘，我一定要立志好好學習，掌握本領，把祖國失去的，全部拿回來，而不是花**買回來。同學們，為了祖國的明天，也為了我們的明天，加油吧！
這是一篇構思奇巧的讀後感。文章的開頭，小作者連續用了五個設問，構成了排比，十分有氣勢，震撼人心。然後具體談感想，說體會。結尾表達決心，發出號召，突出了文章的主題。
例文讀《**巨人貝多芬》有感
假如你要我從全世界所有偉大的藝術家中挑選出一位最出色的**家。那麼，我會毫不猶豫的選擇他——貝多芬。
在這本《**巨人貝多芬》裡，我了解到了貝多芬偉大的一生——他的成長經歷，他的**創作軌跡，他畢生和耳聾的對抗，他畢生和命運的搏鬥，以及與庸俗的社會相抗爭。
人們都說：貝多芬的一生是偉大的，也是充滿苦難的。這個世界不曾給過他什麼歡樂，但是他卻創造了永久的歡樂獻給了全世界。
他們說的真的非常對。因為，對於一位**家來說，更何況還是一位鋼琴家來說。耳聾，是乙個非常可怕的噩夢。
聽力，對於鋼琴家來說，對於乙個普普通通的人來說，不是很重要的嗎？而這位偉大的**家——貝多芬，卻失去了聽力。
讓人佩服的是，在耳朵已經完全聽不見的情況下，在耳朵已經聽不見任何東西的時候，貝多芬還是依舊不肯放棄，在死亡到來的日子前又創作了兩部鋼琴協奏曲。
同學們，你們自己想想看吧！這樣的乙個人，這樣的一生，這樣的偉大。能不讓人佩服嗎？
五年級作文第七單元
五年級作文第七單元 讀後感 教學設計 教學目標 1 激發學生寫讀後感的興趣。2 幫助學生初步掌握寫讀後感的寫法。3 進一步培養學生 讀好書 好讀書 的習慣。4 從學生心理特點出發，引導學生在習作中體現個性，學會生活，學會創造。教學重難點 1 寫讀後感時如何選擇感受點。2 如何在讀後感中體現出自己獨特...
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人教版五年級語文上冊第七單元試卷
一 讀拼音，用漂亮的鋼筆字寫出下列詞語。8分 h om ich uh nhu j ndi nt ng xi ohu gu b oti ow ngzhu lu 二 我能在加點字正確讀音下面畫上 7分 1 扎 zh zh z 破了手，還直掙扎 zh zh z 不讓包紮 zh zh z 2 敵人的這一著 ...