四川大學房屋建築學2019考試範圍

2022-10-16 16:24:13 字數 4471 閱讀 7385

一、名詞解釋

房屋建築學適合土木工程專業人員了解和研究建築設計的思路和過程,建築物的構成和細部構造以及它們與其他相關專業,特別是與結構專業之間密切聯絡的一門專業基礎課程。涉及建築功能、建築藝術、環境規劃、工程技術、工程經濟等諸多方面問題。

層高、徑高層高就是建築物內某一層樓(地)面到其上一層樓面的垂直高度。徑高即建築物內某一層樓(地)面到其上部構件或吊頂底面的垂直距離。

陽台有樓層的建築物中,人可以直接到達的向室外開敞的平台。按陽台與外牆的相對關係,可分為挑陽台、凹陽台和半挑半凹陽台等。

雨蓬在建築物入口處位於外門上部用以遮擋雨水,保護外門免受雨水侵害的水平構件

天然地基凡天然土層本身具有足夠的強度,能直接承受建築物荷載的地基稱為天然地基。

人工地基凡天然土層本身的承載能力弱,或建築物上部荷載較大,須預先對土壤層進行人工加工或加固處理後才能承受建築物荷載的地基稱人工地基。

基礎埋深從室外設計地面至基礎底面的垂直距離稱基礎的埋置深度,簡稱基礎的埋深。

剛性角上部結構在基礎中傳遞的壓力是沿一定角度分布的,這個傳力角度稱壓力分布角。

變形逢包括伸縮縫 、 沉降縫和防震縫

導盲塊又稱地面提示塊,一般設定在有障礙物、需要轉折、存在高差等場所,利用其表面的特殊構造形式,向視力殘疾者提供觸控資訊,提示該停步或需改變行進方向。

倒鋪屋面就是防水層不設在保溫層上邊,而是倒過來設在保溫層底下

二、填空題

1、 建築設計主要指對建築空間的研究(核心內容以及構成建築空間的建築物實體的研究

2、 平面空間的兩部分使用部分交通聯絡部分

3、 袋行走道兩端有出口和只有一端有出口

4、 體積設計主要針對建築物各部分的形狀、體量及其組合的研究。立面設計偏重

5、 剪力牆的作用傳遞荷載,保證建築物在受力、變形方面的安全可靠性及穩定性。

6、 抗風柱設定在磚混結構房屋兩端山牆內,抵抗水平風荷載的鋼筋混凝土構造柱。

7、 壓力鋼板以壓型鋼板為底膜的鋼襯板復合樓板混凝土強度高,剛度好耐久防火,可塑性好。

8、 砌體牆粘接材料水泥黃砂石灰膏

9、 樓梯有樓梯梯段、樓梯平台和扶手欄杆三部分。

10、梯段上的踏步按供行走時踏腳的水平部分和形成踏步高差的垂直部分分別為踏面、梯面

11、外牆保溫的三種形式外保溫內保溫中保溫

12、輕質隔牆分類立筋類條板類可活動類

13、龍骨在安裝時先安裝上、下欄,然後安裝兩側的縱筋,接下去再是中間的縱筋、橫筋和斜撐。

14、粉刷類面層工藝打底(找平、刮糙)、粉面和表層處理。

15、輕鋼龍骨吊頂與吊頂面板連線方式釘入式、擱置式、卡接式等

17、空氣聲傳播直接傳聲振動傳聲

18、與樓層標高相一致的平台—正平台,介於兩個樓層之間的平台—半平台

19、地層構造實鋪地面架空地面

20、為了保證壓型鋼板與其上部混凝土之間有足夠的粘結力,在壓型鋼板面上留有小破口,或者利用焊上去的構造鋼筋使上下疊合層連線禁錮。

21、為了控制門窗扇關閉時的位置和開啟式的角度,門窗框一般要連帶或增加附件,稱鏟口條

22、人工降排水法外排法內排法

建築空間工人使用的場所它們的大小、形態、組合及流通關係與使用功能密切相關。

民用建築居住建築公共建築

牆或柱主要承重構件

房屋內部使用部分(起居室) 交通聯絡部分

使用空間平面形狀有關因素該空間中裝置和家具數量使用者在該空間的活動方式採光、通風及熱工、聲學、消防等方面

過廳起到緩衝作用交通樞紐的集散作用

立面重點處理部位建築物各個立面及外表面上所有構件的形式、比例關係和表面的裝飾效果

立面水平垂直劃分的特點加強水平垂直方向的尺度感覺比例協調性。

虛實對比通過因為材質造成的通透與封閉之間的對比或光影所造成的明暗對比 。

日照間距指前後兩排南向房屋之間,為保證後排房屋在冬至日(或大寒日)底層獲得不低於二小時的滿窗日照(日照)而保持的最小間隔距離。 l=h*cota*cosb

牆體承重形式橫牆承重縱牆稱重縱橫牆混合承重

框架結構特點主要承重構件為板梁柱不承重的圍護、分隔構件在主體骨架結構完成後再施工,空間分隔較自由,建築形態可有較多變柱間空間開放,但柱網對位需清晰,布置不宜過於繁瑣

預製樓板截面形式預製實心平板預製槽形板預製空心板

空心板在安裝時支承端的兩端孔內常用**的填塊、碎磚塊或砂漿塊填塞,以免灌縫時混凝土自行進人孔內,影響施工

實鋪地面構成將開挖基礎挖去的土回填到指定標高,並且分層夯實後,在上面鋪碎石或三合土,然後再滿鋪素混凝土結構層。建築室內地面混凝土一般不配鋼筋,除非有重型裝置或有自行車需求。

屋頂可分為坡物頂平屋頂曲面屋頂

冷攤瓦屋面可以不必鋪設屋面板作為屋面基層在椽子上釘掛瓦條後直接掛瓦、。

磚實際尺寸 240*115*53mm 365mm(三七牆)

抗震措施限高設定圈樑構造柱

構造柱一般設在建築物易於發生變形處,要與圈樑、牆體緊密相連。

水平防潮層設在建築物內外牆體沿地層結構的度

面層名稱水刷石幹粘石斬假石水磨石

引條線作用用木質引條將粉面層分格,完成粉面層後取出,留下變形所需空隙(晝夜溫差、熱脹冷縮)

吊頸的作用梁中部受到的力傳到底部,防止梁中部開裂

隔聲措施樓面上鋪設彈性材料樓板結構層與面層之間增設彈性墊層樓板下作吊燈吊筋與樓板彈性連線

基礎埋深影響因素建築物上部荷載大小地基土質好壞地下水位高低土的冷凍深度新舊建築物的相鄰交接關係。

樓梯的組成形式表現為梯段之間的組合和轉折關係。樓梯中最簡單的是直跑樓梯。直跑樓梯又可分為單跑和多跑幾種。

樓梯中最常見的是雙跑並列成對折關係的樓梯,又稱雙跑樓梯或對折式樓梯。此外,如果相鄰梯段之間成角度布置,就形成折角式樓梯。折角式樓梯又分單方向的折角和雙分折角。

另有剪刀式樓梯和圓弧形樓梯以及內徑較小的螺旋形樓梯、帶扇步的樓梯以及各種坡度比較陡的爬梯等, 都是樓梯的常用形式。

三、選擇題

電梯井道防火隔聲通風檢修

門的作用採光和通風密閉和熱工使用和交通安全建築視覺效果

羊角砌入牆身而拉結

隔離層減少剛性保護層與防水層之間摩擦,減少粘結力與摩擦力,保護層變形不受約束

泛水止雨水從屋面防水層的收頭滲入屋面或者防止大風將防水層掀起,必須在屋面防水層與垂直牆面交接處做防水構造處理

四簡答題

1、建築物的主要組成:樓地層、牆或柱、基礎、樓電梯、屋蓋、門窗。

樓地層:提供使用者在建築物中活動所需要的各種平面,同時將由此而產生的各種荷載,例具、裝置、人體自重等荷載傳遞到支承它們的垂直構件上去。其中底層地坪可以直接鋪設在天然土上或架設在建築物的其它承重構件上。

樓層則由樓板(或由梁和樓板)構成,除提供活動平面並傳遞水平荷載外,還沿建築物的高度分隔空間。在高層建築中,樓層是對抗風荷載等側向水平力的有效支撐。

牆或柱:屋蓋、樓層等部分所承受的活荷載及其自重,分別通過支承它們的牆或柱傳遞到基礎上,再傳給地基。

在房屋的有些部位,牆體不一定承重。無論承重與否,牆體往往還具有分隔空間或對建築物起到圍合、保護作用的功能

基礎:是建築物的垂直承重構件與支承建築物的地基直接接觸的部分。其狀況既與其上部的建築的狀況有關,也與其下部的地基狀況有關

樓電梯:是解決建築物上下樓層之間聯絡的交通樞紐。特別是樓梯,由於使用時存在高差,對其安全效能應予以足夠重視

屋蓋:承受由於雨雪或屋面上人所引起的荷載並主要起圍護作用。關鍵是防水效能及熱工效能。同時,屋蓋的形式往往對建築物的形狀起著非常重要的作用

門窗:用來提供交通及通風採光的方便。設在建築物外牆上的門窗還兼有分隔和維護的作用

2、、建築物的平面組合方式 :

串連式組合:令各使用部分之間互相穿通 。通常可見於空間的使用順序和連續性較強,或使用時聯絡相當緊密,相互間不需要單獨分隔的情況

並聯式組合:通過走道或乙個處在中心位置的公共部分,鏈結併聯的各個使用空間。在這種情況下,各使用空間互相獨立,使用部分和交通部分的功能明確,是使用最多最常見的一種組合方式

混合式組合:使用以上兩種方法,根據需要,在建築物的某乙個區域性採用一種組合方式,而在整體上以另一種組合方式為主

3、樓梯的結構形式和特點

用平台梁來支承的板式樓梯和梁板式樓梯 : 板式樓梯的乙個梯段就是一塊板,梁式樓梯的梯段又分成踏步板和梯段梁兩部分

從側邊出挑的挑板樓梯:梯段板不由兩端的平台梁支承,而改由側邊的支座出挑,這時梯段板相當於傾斜或受扭的挑板陽台

懸掛樓梯:利用欄杆,或者另設拉桿,把整個梯段或者踏步板逐塊吊掛在上方的梁或者其它的受力構件上

支承在中心立桿上的螺旋樓梯:踏步塊直接安放在中心立柱上,調整角度後加以固定,螺旋樓梯踏步近中心處較窄,不能用於有大量**的公共空間,尤其不能用作消防疏散樓梯

4、伸縮縫(溫度縫)—對應晝夜溫差引起的變形; 沉降縫—對應不均勻沉降引起的變形; 防震縫—對應**可能引起的變形

變形縫設定的要求:

伸縮縫—根據建築物的長度、結構型別和屋蓋剛度以及屋面有否設保溫或隔熱層來考慮。基礎不必斷開。

沉降縫—針對有可能造成建築不均勻沉降的因素,例如地基土質不均勻、建築物本身相鄰部分高差懸殊或荷載懸殊、建築物結構形式變化大、新老建築相鄰(或擴建專案)等。基礎必須斷開

防震縫—針對**時容易產生應力集中而引起建築物結構斷裂,

發生破壞的部位。基礎不一定斷開。

《房屋建築學A》考試大綱

課程編號 0807030170101 總學時數 48學時 學分 3學分 一 考試物件 土木工程專業 建築工程方向 二年級本科生,修完本課程所規定的各專業學生。二 考試目的 本課程考試目的是考察學生對 房屋建築學a 中所涉及的房屋建築設計和構造概念的理解。三 考試要求 本課程是一門理論性和實踐性很強的...

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