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引導他們正視身體缺陷，找到自己別的方面的長處，使他們在自己心靈深處燃起自強不息的火焰
魏書生老師認為，對待身體有缺陷的孩子，比較好的方法就是引導孩子正視身體的缺陷，把這人生的不幸看作不以人的意志為轉移的必然。然後引導孩子去發現、去挖掘自己其它方面的特點和才能。
從心理學角度分析，身體有缺陷的孩子大多孤獨、多愁善感、不善交往、缺乏自信。根據他們這些心裡特點，首先要引導他們從心理上戰勝自己，鼓起他們心靈深處自強不息的力量。
有乙個男孩，小時候由於特殊的原因，說話有些笨拙，當我在英語課上提問他時，只見他站在痤位上，臉憋得通紅，半天說不出個乙個單詞來，同學們說：「他連漢語都說不好，更不用說英語了。」聽了這話，我的心在顫抖，同時告誡自己，一定不能放棄這個可憐的男孩，我要讓他和正常的孩子一樣能說英語。
課後，我找他談心，與他交朋友，並向他講述了許多身體有缺陷的世界名人、偉人，勇於戰勝自己，以頑強的毅力，為人類做出了傑出貢獻的故事。思想上的鼓勵，使他振奮，增強了他的自信心，課餘時間，我從乙個字母、單詞訓練他，並給他起了乙個漂亮的英語名字——jack,課上讓他扮演角色與同學們對話，盡可能給他創造成功的表現機會，經過師生共同的艱苦努力，這個男孩漸漸地能流利地說英語了。在期末的家長會上，他與其他同學一道表演英語對話，贏得了熱烈的掌聲。
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