賞識教育是人民教育家陶行知教育思想的繼承和發揚，在中國陶行知研究會和**教科所的支援和重視下，在著名教育專家方明、朱小曼、著名教育活動家歐陽維健及當代教育家楊瑞清等一批仁人智士直接參與和幫助下，周弘老師全身心致力於賞識教育的理論科研和普及推廣。
賞識教育的基本理念：
沒有種不好的莊稼，只有不會種莊稼的農民；沒有教不好的孩子，只有不會教的父母！農民怎樣對待莊稼，決定了莊稼的命運，家長怎樣對待孩子，決定了孩子的一生！農民希望莊稼快快成長的心情和家長希望孩子早日成才的心情完全一樣，但做法卻截然不同：
莊稼長勢不好時，農民從未埋怨莊稼，相反總是從自己身上找原因；而我們孩子學習不行時，家長卻更多的是抱怨和指責，很少反思自己的過錯！賞識教育的本質：
是生命的教育，是愛的教育，是充滿人情味、富有生命力的教育。人性中最本質的需求就是渴望得到賞識、尊重、理解和愛，就精神生命而言，每個孩子都是為得到賞識而來到人世間，賞識教育的特點是注重孩子的優點和長處，逐步形成燎原之勢，讓孩子在「我是好孩子」的心態中覺醒；而抱怨教育的特點是注重孩子的弱點和短處——小題大作、無限誇張，使孩子自暴自棄，在「我是壞孩子」的意念中沉淪。不是好孩子需要賞識，而賞識使他們變得越來越好；不是壞孩子需要抱怨，而是抱怨使壞孩子越來越壞。
賞識教育的奧秘：
是讓家長和孩子覺醒，讓孩子的生命狀態得以舒展！每一位孩子覺醒的力量是排山倒海、勢不可擋的！賞識教育是承認差異、允許失敗的教育！
賞識教育是讓家長成為教育家、使孩子舒展心靈、發展潛能的教育！賞識教育是讓家長、孩子生命和諧、成為朋友、共同成長的教育！賞識教育是讓孩子天天快樂、家長日日讚嘆的教育！
賞識教育的方法：
賞識教育從誕生**方面看，是生命的體驗；從教育角度看，是思想的繼承；從教育者的角度看，是心態的回歸；從受教育者的角度看，是心靈的解放；從思維方式看，是觀念的更新；從表達方式看，是語言的突破。
賞識教育是人性化、人文化的家庭素質教育好理念，賞識教育的推廣有益於保護孩子成長的天賦，激發孩子內心的潛力，把成長的快樂還給孩子，是讓天下父母和孩子共同成長的思想和方法。
賞識教育應該賞識什麼
所謂賞識就是充分肯定學生，通過心理暗示，不斷培養學生 此文轉於斐斐課件園的自尊心和自信心，從而使其不僅有勇於進取的信心，也能有不斷進取的動力。美國心理學家威譜?詹姆斯有句名言 人性最深刻的原則就是希望別人對自己的加以賞識 因而，賞識從本質上說就是一種激勵。近年來，賞識教育逐漸深入到教育教學 此文來自...
賞識教育是新課程改革的需要
賞識教育 就是通過激勵，表揚手段肯定學生的優點 長處，鼓勵他們不斷追求成功。賞識是學生不斷追求成功的 密鑰匙 在我們的教育教學過程中。賞識教育有著異乎尋常的教育功能，進行課程改革，落實新的課程理念，應該大力提倡賞識教育。一 賞識教育能夠彰顯和落實新的課程理念。促進小學生的 全面而有個性的發展 是小學...
教育是什麼」與「什麼是教育
教育的本質意味著 一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，乙個靈魂喚醒另乙個靈魂。教育是什麼 與 什麼是教育 劉大偉 哈師大附中作者 劉大偉上傳人 chengq 發布日期 2006 12 25 教育是什麼 與 什麼是教育 劉大偉 閱讀最近的幾期教育核心期刊，幾位專家關於教育本質的爭論引起了我的關注。...