1、過渡語：的確，小高爾基也是愛他的外祖母的，他沒有說「外祖母我愛你」這樣的話，而是將對外祖母的感情化為精彩的文字，請同學們仔細研讀文章，從文字中尋找那份愛。請結合文章內容，自選角度**「我」對外祖母的愛。
例：細節描寫、修辭手法、寫作方法等
2、學生細讀、交流（頭髮、聲音、眼神、動作）3、教師指導語：高爾基將對外祖母的觀察表達在文字中，將感情融化於細節中。語言細膩，飽含感情。
正是如此，使得外祖母形象成為俄羅斯文學乃至世界文學中最有藝術魅力的光輝形象之一。
四、改寫書信（表達愛）
1、過渡：愛是相互的，或許高爾基永遠無法報答外祖母對他的愛，或許現在的我們難以報答親人對我們的愛，但我們可以和高爾基一樣表達出對愛的感激。今年我校大力營造「和」文化，寒假裡學校布置了一項作業「給父母寫一封感謝信」，感謝父母十多年來的養育之恩。
老師看了你們的信，看到了你們對父母愛的感言，但老師覺得這些語言過於空洞，不能真正地打動老師，你能不能模仿高爾基這篇文章的寫作方法和技巧，對你文章的某一件事進行修改，表達出細膩而真摯的愛。
2、學生修改（老師深入學生，適時指導）
3、展示學生修改的文章，同學互評
五、學生小結
通過這堂課的學習，你有什麼收穫？
六、課後作業
將你修改後的感謝信交給所寫的親人。
板書：童年的朋友
高爾基 平等
理解 外祖母寬容 「我」
尊重觀察細節描寫細膩感情真摯
童年的朋友
梅川鎮中心小學六年級語文教案設計 單元 第八單元內容 童年的朋友 時間 1.閱讀課文，理解 童年的朋友 的含義，體會作者對小熊朋友真摯的感情。教學目標 2.正確 流利 有感情地朗讀課文。3.激發學生對童年生活的美好回憶，珍惜所有帶給我們快樂感受的事物。1.理解 童年的朋友 的含義。2.體會聯想句的作...
我的朋友主題教案
活動過程 1.遊戲 超級變變變 匯入 你變 我變 大家變，超級變變變 你會用身體變出各種各樣的小動物嗎？2.請幼兒自由地嘗試變一變，教師參與。如 趴在地板上身體彎曲，遊戲如小蛇 身體半蹲，雙手手指張開彎曲，嘴巴張大如大老虎 雙手出示兩個手指放在頭頂，雙腿彎曲輕輕跳動如小兔等等。3.分組請幼兒展示，將...
教案 《童年》教學設計
童年 教學設計 學習領域 欣賞評述 教學目標 知識與技能 學習美術欣賞和評述的方法，了解基本美術語言的表達方式和方法，努力形成基本的美術素養。學會通過觀察童年題材的藝術作品，描述不同時期童年的生活情況，體會不同藝術表現形式的魅力。過程與方法 學生通過參與各種集體或個人的活動，體驗美術活動的樂趣，認知...