教材簡介
本文記述的是乙個充滿溫情的感人故事。「一年一度的潑水節」被傣族人民視為最美好、最吉祥的日子，是傣族最隆重的節日。而2023年的潑水節，又是傣族人民最幸福、最難忘的乙個潑水節。
那是因為敬愛的***和邊疆人民共同歡慶了這個富有情趣的民族節日。共和國總理的到來，使傣族人民沸騰了，人們「敲起象腳鼓」「在地上撒滿了鳳凰花的花瓣」放著一串串喜慶的花炮，迎接敬愛的***。***興致勃勃地換上傣族服裝，「笑容滿面地來到人群中」，他同傣族人民一起敲鼓跳舞，手拿銀碗與人們互相潑水祝福，同慶盛大的民族節日。
課文中洋溢著的熱情，就像火紅的鳳凰花，撒滿字裡行間。作者在人們歡迎***的場面描寫中，抒發著興奮和歡悅；在***潑水的描寫中，潑灑著激動和幸福；在文章結尾，作者更是直抒胸臆，連用三個自然段四個感嘆句，表達了人們的激動、幸福和難忘。
學習課文，可先引導學生看看插圖，直觀地感受圖中洋溢的熱情，然後一遍遍地讀，從感受熱烈的氣氛，到感受每乙個人心裡的熱情，到感動我們的心，最後在展示讀中去表達我們心裡的感動。
教學目標
1．會認12個生字，會寫12個字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，感受傣族人民和***一起過潑水節的幸福和快樂。
3．對***和人民心連心有一定的認識，對傣族人民的潑水節有初步感受。
教學重難點
了解***和傣族人民一起過潑水節的情景為重點；體會***和傣族人民的深厚感情為難點。
教學準備
生字卡片、教學課件
課時安排
兩課時教後反思
這篇講讀課文，作者在遣詞造句上既生動又形象，課文中很多詞語都帶有濃厚的感**彩。教學中，我注意抓住每段中的關鍵詞語，在語句環境中品詞析句讀文，使學生在讀文中體會這種深厚的感情。
課文裡，開篇的「火紅火紅」一詞，就明顯地顯示了傣族人民當時的心情是如此開心和幸福。「特別」「敲起象腳鼓」「趕來」「撒滿了鳳凰花的花瓣」「一條條龍船駛過江面，一串串花炮公升上天空」「歡呼」等等，無一不體現人民的高興心情。學生們知道，正因為總理是可敬的，所以人民才會這樣高興。
第四自然段，課文從總理的穿著，神情和動作著筆。一身傣家人民的打扮「身穿對襟白褂」，「咖啡色長褲」，「水紅色頭巾」；慈祥和藹的神情「笑容滿面」；快樂的動作「接過」「敲著」「踩著」。所有的這些描寫都體現總理的可親。
第五自然段，***向人們潑灑，為人們祝福。傣族人民向總理潑水，祝福他健康長壽。體現了總理和人民之間的深厚感情。
最後三自然段更是感情的昇華。我創設了良好的環境氣氛，讓學生感情朗讀課文，細細品味文中的語句，再聯絡之前對總理的認識，學生在讀文中不知不覺地感受到了那份真摯的感情。
人教版二年語文上冊 小學二年級語文上冊教學計畫
一 教材分析 本冊教科書構建了開放的 富有活力的教材體系，倡導自主 合作 的學習方式，著眼於全面提高學生的語文素養和實踐能力，培養創新精神，促進學生的全面發展。教科書設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。依次是 美麗的秋天，豐富多彩的學校生活，熱愛祖國，怎樣看問題 想問題，友好相處...
人教版二年級語文上冊教學反思
1 我以 使秋天這麼美麗的神奇畫家是誰嗎？這麼乙個問句，使孩子的感情從欣賞秋天的美景轉為尋找創造這一美景的人們。並且以 梨樹 蘋果樹 高粱 稻海會對他們說些什麼？為句式，加深孩子們對勞動者的敬佩感情。2 究竟什麼是想象？對於低年級的小學生來說，是模糊的，理解起來也比較困難。因此在閱讀教學的過程中，我...
人教版二年級語文上冊教學反思
十二五 2011 2015年 小學教師繼續教育工程 反思周記 2012 2013學年度第一學期 注 1 每週1篇，每學期至少17篇。2 內容較多，頁面不夠，可另加頁。十二五 2011 2015年 小學教師繼續教育工程 反思周記 2012 2013學年度第一學期 注 1 每週1篇，每學期至少17篇。2...