第一單元 《我愛我的身體》
單元目標
1、了解自己的身體的基本特徵，發展積極的自我意識。
2、了解身體主要部位的基本功能，意識到它們對自己生活的重要性。
3、愛護自己的身體，養成良好的生活習慣。
單元內容
主題一： 《了解我的身體》
主題二： 《保護我的身體》
主題一了解我的身體
教學目標:
知識與技能: 認識身體整體和各部分器官，測量自己身體的生長發育的情況。關愛自己的身體。培養與同學合作的能力，增強保護意識。
過程與方法: 用繪畫、測量等方式表現、記錄自己的身體特徵和生長發育情況。
情感、態度與價值觀 : 感受自己身體的基本特徵，關心自己身體的生長發育的情況，發展自我意識，能主動幫助他人。
活動重點 : 引導兒童結合自己的親身感受學習相關知識，激發兒童的學習興趣與**的願望。
活動準備: 人體掛圖、軟尺、彩筆、報紙、剪刀等
活動時間一課時
活動過程：
一、談話匯入、揭示課題。
說說自已身體各部位的名稱。
同學們，你知道自己的身體是由哪些部位構成的嗎？你想了解自己的身體嗎？今天，我們一起來認識一下人體的結構和功能。
（板書：第一單元：我愛我的身體了解我的身體。）
二、認識人體各部位、各器官及其功能。
1、人體各部位：
（1）老師用學生或自己的身體講。
（2） 學生以小組為單位，說說人體各部位的名稱。
2、各器官及功能
（1）看人體內臟圖。
（2） 說說人體內部各器官的名稱及功能。
3、全班交流，互相補充及糾正。
三、畫畫我的身體
1、我們的身體各有特點，可以畫下來，辦個展示會。
2、用什麼工具畫我們的身體呢？
3、有什麼問題需要大家研究解決嗎？
（如，一張紙不夠大怎麼辦？自己畫不過來怎麼辦？）
4、說一說自己身體的樣子。
四、我知道的身體器官
1、把自己知道的身體器官畫在畫像上。
2、先在小組裡交談，再大組交流。（例如：讓學生繞著教室跑兩圈後，再來說說心跳和脈搏有什麼變化；或早上起床後身體的感覺，緊張的學習或勞動後身體有什麼變化，或感冒發燒後身體的變化等。）
五、量一量我的身體
1、怎樣知道自己身體生長發育的情況呢？（用數學中量一量的辦法）
2、讓學生用標尺、軟尺等工具互相量一量身高、臂長、腿長、胸圍等，並做好記錄，再比一比，誰長得高，長得快。
六、總結談話。
1、讓學生自己來說說通過這幾節課的學習你有什麼收穫。
2、師總結，評價。
主題二保護我的身體
教學目標
知識與技能知道身體部分部位的特點、功能，了解身體保健的基本常識。懂得愛惜自己的身體。
過程與方法嘗試用小實驗、表演等方法，了解身體器官的功能。
情感、態度與價值觀樹立健康的生活意識，對自己身體主要部位的功能有觀察、**興趣。
活動重點幫助兒童養成健康的生活習慣。
活動準備醫學知識，頭飾和紅領巾。牙、胃、腸、調查的**
活動時間三課時
活動過程
第一課時保護我們的眼睛和耳朵
一、 保護我們的眼睛和耳朵
1、為什麼要保護眼睛？
（1）眼睛帶來光明。
（做實驗：全班閉上眼睛體會盲人的生活；用紅領巾蒙住一位學生的眼睛讓其往講台上走。）
（2）保護不好眼睛會生眼疾，給生活帶來不方便。
（例如：沙眼、紅眼病不能上課，會傳染；近似眼戴眼鏡，跑步跑不快，照相不好看……等等.）
2、如何保護眼睛？
（1）學生四人小組討論並自由發言。
（2）老師講述「小眼鏡找朋友」的故事。（書上p4頁內容）
（3）老師講眼睛的特殊作用。（書上p5頁內容）
二、耳朵的保護。
（1）為什麼要保護耳朵？
（a聽聲音，說話聽話； b生病的危害：中耳炎影響大腦。）
（2）請學生講該如何保護耳朵。
（3）判斷以下行為的對與錯。（書上p6頁內容）
（4）在大街上，人們怎樣保護耳朵？（書上p7頁內容）
三、現場帶學生做一遍眼保健操和護耳操。
四、總結評價
第二課時保護我們的鼻子和牙齒
一、過渡匯入
上節課我們學習了怎樣保護眼睛，這節課我們繼續學習五官科的保護----鼻子和牙齒的保護。（出示課題）
二、鼻子的保護。
（1）為什麼要保護鼻子？
a鼻子的作用：呼吸的重要器官；
b重要性:生病的危害：鼻炎影響大腦。
（2）請學生講該如何保護鼻子。
（少摳鼻子，感冒要看徹底，冬天要戴口罩）
（3）老師講關於鼻子的醫學故事。
三、牙齒的保護。
（1）為什麼要保護牙齒？
a作用：牙齒主要是咀嚼食物的器官
b重要性：沒有它，無法消化食物。
（2）如何保護牙齒？
（堅持刷牙）
a學生四人小組討論並自由發言。
b現場做小調查：
我們一天應該刷幾次牙？什麼是正確的刷牙方法？新牙掉了，還能再長上來嗎？
（3）選擇判斷以下行為的對與錯。（書上p3頁內容）
（4）學習《刷牙歌》及牙齒的小知識。（9月20日愛牙日）
四、課外延伸
回家把學過的知識講給爸爸、媽媽。
第三課時保護我們的骨骼和腸胃
一、複習：如何保護鼻子和牙齒？
老師過渡：上節課，我們學習了五官科的保護；這節課，我們再來講講內部器官的保護。（出示課題）
二、骨骼的保護。
（1）為什麼要保護骨骼？
a骨骼的作用：骨骼是身體的支撐，像蓋房子的牆與柱子；
b重要性：醫學上講人體有兩大痛：骨痛和神經痛。骨折，使人走不了路，幹不成活，生活不能自理。
（2）如何保護骨骼？
a學生四人小組討論並自由發言。
b老師講：坐如鐘，立如松，行如風。（保護好脊柱）；
c我們還要多喝牛奶。（補鈣，多曬太陽）；
d注意安全，不亂闖紅燈。（防止骨折）
(3)看書複習骨骼的保護。（書上p8頁內容）
三、腸胃的保護。
（1）為什麼要保護腸胃？
a 腸胃的作用：聽《種子的旅行》故事及《食物的旅行》書上p11頁內容；
b重要性：腸胃的消化作用。
（2）請學生講該如何保護腸胃。
a吃飯不要吃多，導致積食；
b冷熱搭配；
c堅持吃早餐，預防膽結石。
（3）做選擇遊戲：胃喜歡誰？（書上p9頁內容）
（4）現場發頭飾表演《食物的旅行》。
四、我們不僅認識了我們自己的身體，還懂得了怎樣保護它，希望每個同學都能付出行動，說到做到，爭取做乙個學習好，身體棒的有用人才。
第二單元收穫中的學習和發現
單元目標：
1、了解一些收穫物的特徵和變化，增進兒童關心自然、熱愛大自然的情感。
2、培養兒童參與種植、管理、收穫的樂趣與勞動的技能。
3、通過對植物的觀察和發現，培養兒童的觀察能力、**精神和科學態度。
4、引導兒童認識到糧食來之不易，激發兒童尊重勞動人民的情感。
單元內容：
主題一： 《收穫的感覺真好》
主題二： 《糧食得來真不容易》
主題三： 《植物生長的秘密》
主題四： 《我們這裡的農產品》
活動過程：
主題一： 收穫的感覺真好
教學目標：
知識與技能了解秋天與人們生活的關係，以及人們進行各種收穫的勞動。認識和了解春種秋收農作物的特徵及生長規律。
過程與方法學會正確使用勞動工具和收穫的技巧，並用看、摸、聞、學、問等方式了解收穫物。
情感、態度與價值觀感受金秋十月是收穫的季節，能積極參加收穫勞動，體驗收穫的喜悅。
活動重點激發兒童的情感，讓他們體驗勞動的愉快，同時要注意安全和衛生。
活動準備一、 師：不知不覺，秋天已來到了我們的身邊，天是收穫的季節，你看到周圍的植物怎樣了？（生答）
師：到**去收穫呢？（學生交流）
師：我們收穫時要注意什麼？
講解安全事項）
二、我們去收穫
（學校可根據當地具體情況實施，可到校田地，也可在家長的帶領下去收穫。）
活動課時：1課時。
活動過程
一、歸來的匯報會
師；這次收穫，你們感覺怎麼樣？
二、進行匯報
三、總結延伸
這些果實都是農民辛苦種的，現在豐收了，大家一定很高興。別忘了把今天的感受寫下來或畫下來，放進你的檔案袋裡。
主題二糧食來得真不容易
教學目標：
知識與技能通過了解水稻、小麥、高粱等糧食的生長過程，知道莊稼需要許多人的辛勤勞動。了解本地區主要生產的糧食品種。
過程與方法運用多種形式，如討論交流、資料調查、講故事等。
情感、態度與價值觀對農作物生長過程的了解,讓學生知道糧食來之不易。培養學生愛惜糧食，愛惜農作物的習慣。
活動重點感受糧食來之不易與農民伯伯勞動的辛苦。
活動準備老師：錄影帶〈〈糧食的生產過程〉〉，古詩〈〈憫農〉〉。
學生：提前向父母或他人詢問糧食是怎麼來的？
活動課時：1課時。
活動過程
一、匯入：
我們講了在秋天這個收穫的季節中，我們要學習和發現一些農業知識。那麼，這節課我們就接著學習第二個農業知識：糧食來得真不容易
二、組織活動
1、學生自由講自己調查的情況和結果，以及學生自己頭腦中認為的糧食得來方式。
2、老師帶學生看書學習糧食得來的經過。
3、（插秧、播種----澆水施肥，植物生長---收割---揚場---加工----白公尺飯或白面。）
4、看錄影帶〈〈糧食的生產過程〉〉。
三、學習愛惜糧食的傳統美德。
（1）過渡：正因為糧食來得真不容易，所以我們要珍惜糧食。
（2）學生講觀察他人吃飯的情況。
（3）師生討論：我們該如何節約愛惜糧食？
a 不剩飯，不灑飯，不倒飯，吃多少盛多少飯，多餘的打包帶回家。（學生倒飯調查）
b 講日本老闆到中國做客吃飯的故事。
c 講海船上鍋盔饃救了一船人的故事。
d 判斷誰對誰錯。（書上p15頁內容）
四、學習古詩〈〈憫農〉〉。
主題三植物生長的秘密
教學目標
知識與技能了解小麥、花生等植物生長的過程，可進行一些科學小實驗，了解植物生長的秘密。培養兒童的觀察能力。
方法與過程學會正確的種植方法，在校園裡種植自己喜歡的農作物。
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