二年級語文下冊期末複習計畫
余萍根據幾次對學生學習興趣的了解以及對知識的掌握情況，對學習情況有了乙個大致的了解，雖然學生表現慾很強，但對於知識的掌握情況卻不是很好。尤其是一些細節方面的東西，只知道表而不知道裡，而且該學生們還養成了一種不愛寫字的習慣，因此激發學生表達的慾望，引導學生認真傾聽別人講話，聽講故事，了解主要內容、複述大意，積極參加討論，有表達的信心就成了當務之急。為了提高學生的學習成績，提高學生對知識的理解能力和應用能力，特制定如下計畫，如有不到之處，望給予指正！
語文知識歸類分為五部分：拼音、識字、寫字；詞語；句子；閱讀和積累；口語交際和寫話。語文應該是小學階段最容易吸引學生的有趣的學科，它不僅具有工具性，還有很強的人文性。
在教學中如果過分偏重語言文字訓練，而忽視其人文精神，會使其索然無味，導致學生學習興趣不高。
複習目標：
1、繼續複習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。（1課時）
2、認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環境了解意思。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書寫，並在口頭和書面語言表達之中運用。
（1課時）
3、能夠聯絡上下文、生活實際和查字典理解詞語的意思。（1課時）
4、通過不同組詞形式的練習，鞏固學過的詞語。（1課時）
5、初步掌握和運用反義詞、近義詞。（1課時）
6、能恰當準確地進行詞語搭配。（1課時）
7、能夠養成主動積累好詞（不同結構方式的詞語，四字詞等）的習慣。（1課時）
8、能聯絡上下文和生活實際理解句子的意思，在閱讀中主動積累句子。（1課時）
9、繼續學習不同的句子表達方式。（1課時）
10、初步學習如何將句子表達得準確、具體和生動。（1課時）
11、培養閱讀興趣，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。（1課時）
12、能閱讀淺顯的課外讀物，能與別人交流自己的感受和想法。（1課時）
13、積累成語、對聯、古典詩詞和格言警句。（1課時）
14、能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。（1課時）
15、根據表達的需要學習使用逗號、句號、問號、感嘆號等標點符號。學習寫日記，看圖寫話。（1課時）
16. 將多音字進行整合，進行系統複習。（1課時）
17．搜尋優美詞語，進行摘錄。（1課時）
打破教學上的僵局，培養學生學習語文的興趣，引導他們主動發展，只有順應少年兒童的心理特徵，循序漸進，疏其障礙，導其志趣，暢其情流，才能有效地培養學生學習語文的興趣，促進學生主動學習。
複習措施：
1、緊扣專題練習和綜合複習，對學生進行針對性強的查漏補缺的複習工作。
2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。
3、根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業，滿足不同學生的複習需要。複習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。
4、閱讀訓練的內容多樣，幫助學生建構最基本的閱讀概念，培養學生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養學生各異的思維方式。
靈活運用各種手段，如語言描繪、繪畫、角色表演等等，再現教材情境，引導學生涉境體味。教學中，可以讓學生扮演課文中的某一角色，經歷情感的體驗，產生深切的感受。也可以打破常規，讓學生充任教師的角色，以滿足學生的「成就感」，再現課文描述的情境，以調動學生多種感官，參與學習，保持學習興趣，使學生的學習習慣能有所改變。
殷文傑同學的輔導計畫
北師大二年級語文下冊語文複習 句子
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