朱珍霞【教案背景】
教學內容：年月日
課時：1
教材**：《年、月、日》這單元是在前面已經掌握了時、分、秒、時間單位，以及學生在生活中有了形成較長時間觀念，積累了對年、月、日方面的感性經驗的基礎上向學生介紹有關「年、月、日」等時間單位方面知識。而本課是讓學生借助觀察年歷來認識時間單位年月日以及它們之間的關係，知道大、小月及各月天數，介紹平年、閏年的判斷。
如果所有的知識點在一節課講完的話，學生肯定掌握不好。所以，為了讓學生將本節知識學紮實，這節課我著重講大、小月及各月天數。
【教學目標】
知識與技能：
通過生活經歷和年曆卡使學生認識時間單位年、月、日，知道大月、小月、2月，平年、閏年各有多少天。了解有關閏年的有關知識，掌握判斷閏年的方法。
過程與方法：
讓學生在觀察、發現、比較、猜想、討論等一系列活動中培養收集處理資訊能力和合作交流的能力，促進學生數學思維的發展。
情感態度與價值觀：
讓學生在活動中體驗學數學、用數學的樂趣，自覺養成珍惜時間的好習慣，滲透愛國主義教育。
【教學重點】
認識時間單位「年、月、日」。並掌握它們之間的關係。
【教學難點】
發現並掌握判斷平年、閏年的方法。
【教具準備】
多**課件投影片
【學具準備】
2004、2023年年曆
【教學流程設計】
一、師生交流、匯入課題
1、交流。
師：同學們，今天我們又來到多**教室上課，下面還有這麼多的老師來聽課，我心情很激動也很高興，不知你們此刻的心情怎麼樣？讓我們一起記下這一難忘的時刻吧！
（板書：2023年11月18日上午9時1分2秒）
2、匯入。
師：同學們這句話裡有哪些表示時間的單位？
生：年、月、日、時、分、秒（下午）。
師：哪些是我們已經學過的？
生：時、分、秒。
師：對！時、分、秒是我們已經學過的表示較短時間的單位、這節課我們一起來學習表示較長時間的單位：年、月、日。
（板書：年月日）
二、講授新知
（一）認識大月、小月
過渡：這一刻是令我們難忘的一刻，在2023年和2023年，也有令我們中國人永遠難忘的時刻，你知道是什麼嗎？
生：2023年在我國首都北京召開了第29屆奧運會。
生：2023年在上海召開了第42屆「世博會。」
師：這樣的時刻是值得我們永遠銘記的。在你們的桌子上，就是這兩年的年曆卡：
2023年曆卡——
2023年曆卡——
在年曆卡上存在著很多奧秘，也是值得我們去研究的。接下來，我們4人一組，合作**，一起尋找、發現其中的秘密。比比哪組發現的最多？
合作**專案：
1、一年有幾個月？
2、各月的天數一樣多嗎？觀察每個月的天數，你發現了什麼？
3、二月份有幾天？
4、一年有幾天？
2、（學生合作學習，完成表（一），教師適時參與、引導）
3、各小組匯報研究情況。（隨著學生的回答，教師及時板書並適當補充、小結）
生1：我發現了每個月的天數不完全一樣，最多31天，最少28天。
生2：一年中28天或29天的月份只有乙個，是二月份。
生3：有31天的月份比有30天的月份多。
生4：有的年份一年有365天，有的年份是366天。
3、師：真了不起，你們能把一年中的12個月進行分類嗎？試試看，能分成哪幾類，是按什麼分類的？
根據學生匯報情況，歸納形成板書：
不管是哪一年，1年都有12個月。（板書）
一年=12個月
31天：一、三、五、七、八、十、十二月（大月）。
30天：四、六、九、十一月（小月）。
二月：28天（29天）
一年：365天（366天）
師：指著板書：通常我們把有31天的月份叫做大月，把只有30天的月份叫做小月，二月份有的是28天，有的是29天，既不是大月，也不是小月，同學們看一看，一年中有幾個大月，幾個小月？
4、記大月和小月。
1、打勾（√）：把**裡的大月打「√」，小月不管，邊找邊記住大小月。
看誰找的快
2、交流：
有什麼辦法記住每個月天數？大家出出主意。
學生匯報交流。（可能會出現以下幾種方法）
（1）7月、8月是大月，之前的月份單月的是大月，雙月的是小月，2月份除外。之後的月份，雙月是大月，單月是小月。
（2）只要記住大月或小月一種就行
（3）七前單大，八後雙大。
（4）（出示課件）拳頭記憶法：（讓學生自己來示範後同桌互數互查/也可指導學生看課件演示 ）
（5）歌謠法：（出示課件）
下面老師介紹一首兒歌，幫你記住一年中的大小月。
師：大家的知識真豐富，知道的這麼多方法，真是太棒了！
5、指生日。
◆指老師生日。
每個人都有自己的生日。我現在來考考你們，老師的生日是9月12日，你能告訴我，我生日的月份是大月還是小月？這個月有幾天？
◆指自己生日。
你們都知道自己的生日嗎？在年曆卡上找到你的生日指給同桌看。並說說是大月還是小月？有多少天？
◆交流：指生說說自己生日所在月份有幾天？
[用學生喜歡的方式記憶大月和小月，增強記憶的效果。]
（二）認識平年和閏年
師：通過剛才的活動，我們已經知道了一年當中的月份，大月31天，小月30天，而二月這個月份卻很特殊，雖然都是二月，但天數卻不一樣。那麼，二月份的天數到底有沒有規律呢？
年月日教學設計
西橋小學楊春荷 教學目標 1 認識時間單位年月日，了解它們之間的關係，知道大月小月的相關知識。2 知道平年閏年的相關知識，能判斷平年和閏年。3 培養學生主動觀察，自主學習的能力，建立較長的時間觀念。進行珍惜時間的教育。教學重點 認識時間單位年月日，了解他們之間的關係，知道大月小月的相關知識。教學難點...
《年月日》教學設計
教學目標 一 認知目標 1 初步認識時間單位年 月 日。知道大月 小月 平年 閏年 季度 世紀等知識。記住各月及平年 閏年 各季度的天數。2 初步判斷某一年是平年還是閏年。3 和生活相聯絡，熟練運用年 月 日。二 能力目標 通過自學課本 觀察討論 遊戲活動，培養學生的嘗試能力 觀察能力 思考能力和創...
年月日教學設計
設計思路 1 本節課的教學設計充分考慮到了學生的實際生活經驗和已有的知識儲備，教學中不再拘泥於傳統的教學模式，教學重 難點的定位，根據實際情況。在抓住重點的同時，以突破 月大與月小 這一難點作為教學的一條重要的線索展開2 在教學中精心設計問題 練習 結合有關時間事件給學生以 潤物細無聲 式的思想品德...