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關於農村留守兒童教育問題的調查報告
內容摘要：在廣大農村，隨著我國社會轉型和城鎮化建設的快速發展，進城務工農民逐漸增多，農村留守兒童數量也越來越多，伴隨而來的是農村留守兒童的教育問題。本次實踐主要通過問卷調查和實地走訪等方式，了解到農村留守兒童教育存在的問題十分突出，主要體現在心理、學習、行為、安全等方面，產生這些問題的原因主要有社會的家庭的和學校的，針對當前存在的問題，本文提出了解決這些問題的對策和措施
關鍵字： 留守兒童教育現狀原因對策
一、 調查目的
在這次暑期社會實踐活動中，我們小分隊選擇了「農村留守兒童的教育問題」這一主題。我們希望採用實地走訪調查等多種方式，盡可能多的對農村留守兒童教育中存在的弊端與問題進行**，提出建設性的意見與建議。同時，我們希望通過我們自己的努力，在留守兒童和社會之間搭起一座橋梁，讓他們看到社會溫暖的一面，給他們乙個傾吐自己內心的機會。
再有，我們也希望這一突出問題能引起全社會的關注，通過此次活動讓更多的人了解這乙個需要被關注的特殊兒童群體，使人們認識到解決農村留守兒童教育問題的重要性和迫切性。最後，我們希望能夠召集更多有愛心的人加入到幫助農村留守兒童健康成長的隊伍中去，而這也是我們這次活動最重要的目的。
二、調查物件
四川省巴中市南江縣。
南江縣是乙個國定貧困縣，其面轄11鎮68鄉。全縣學生總數約11萬人，其中初中生26231人，小學生77671人，留守兒童52877，留守兒童佔學生總數的48%，留守兒童比例很大。外出務工的農民有的只有農忙時回家，有的半年或一年回家一次，有的甚至數年不歸。
在20名留守兒童父母在外的僅一人，其餘的均在家中由祖輩或者上輩親戚撫養。這些孩子在心理、學習、行為等各方面普遍存在這樣那樣的問題。
現在以南江縣留守兒童為調查的樣本，綜合分析其種種情況，總結得出我國川北農村留守兒童教育現狀。
三、 方式調查
走訪、現場詢問、問卷調查、實地考察記錄。
四、 調查結果與成因分析（以下為問卷中的一些問題統計結果以及原因分析）
（一）第一題的問題是：父母外出打工，你和誰生活在一起？其具體情況如「表1」:
從調查的情況來看，第一題中，有42.86%的留守兒童和（外）祖父母生活在一起， 28.57%和親戚生活在一起，20%和其他人住在一起，8.
57%住校。這是因為他們的父母大多集中在工地做工或者廠礦做工，工作十分勞累，閒暇時間也不多，沒有辦法照顧孩子，只有將孩子託付給他們的祖父母或是其他親戚照顧，以減輕負擔。
（二）第二題的問題是：你多長時間與你的父母見一次面？其具體情況見「表2」：
第二題中有60%的留守兒童一年以上才能和父母見一次面，21%的留守兒童一年左右與父母見一次面，19%的留守兒童半年與父母見一次面。首先，這些孩子與父母相隔較遠，父母回家一趟不僅會耽誤工作，而且路上的車費等也是一筆不小的開支。其次，留守兒童多在上小學，平時也有可靠的親戚等照顧，父母也非常放心，因此不經常回家與孩子相聚。
通過分析第三題，我們發現平時留守兒童的父母與他們**聯絡時也非常關心他們的學習和生活情況並給他們講為人處事的道理，教會他們做人，偶爾也會提到在外打工的辛苦，以鞭策他們努力學習。這一題表明父母雖然人在外地，卻十分掛念自己的孩子，「望子成龍，望女成鳳」的心情也非常急切。
（三）第四題的問題是：你認為最開心的事是？其具體情況如「表3」：
在第四題所調查的情況來看，在這些留守兒童眼中，有71.43%的孩子認為和父母在一起是最開心的事，11.43%的孩子認為看電視和上網是最開心的事，其餘的則認為和同學、朋友玩是最開心的事。
可以看出留守兒童最渴望得到的仍然是父愛和母愛，經濟的困窘使他們很難與父母相見，但是卻割捨不了他們與父母血脈相連的親情。
（四）如果考試沒考好，大多情況下，你認為是什麼原因造成的？在所給的四個選項中，留守兒童的選擇用「表5」表示如下：
從這個餅狀圖，我們可以看到選擇自己平時不夠努力的留守學生佔54%，選擇自己本來就不行的佔26%，選擇沒有老師或家長的指導佔14%，而選擇其它原因的佔6%。大多數學生認為學習不好是自己沒有盡力，這跟他們生活的實際環境有關。原因有三點，其一，他們都沒有生活在父母身邊，多由（外）祖父母或者親戚照顧。
打工父母對孩子的整體期望值太低，留守兒童的家庭一般比較貧困，父母多數希望孩子在完成9年義務制教育後就外出打工，貼補家用，減輕家庭負擔。其二，（外）祖父母多是年齡較大的老人，思想觀念老化，認為如果讀書不行還可以選擇務農，而且他們也很溺愛孩子，所以就沒有認真督促孩子學習，造成這部分學生放鬆學習，直至無法完成學業。其三，親戚畢竟不是這些留守學生的直系親屬，平時能保證這些孩子的基本生活已屬不易，對他們的學習的關心也明顯不如自己的孩子，所以過多地放任這些留守學生導致他們學習成績不好也是乙個重要的原因。
不過也有一定比例的學生認為是自己本身就不行，這說明留守兒童中有一部分人不夠自信、很自卑，這些也是由於不良的家庭教育方式造成的，例如（外）祖父母在孩子考差了時多採用打、罵等方式來達到教育的目的，而不是用言語來鼓勵孩子學習，久而久之，造成了孩子的錯覺，總是感覺自己比別人差。
（五）第10題是：你認為學習主要是為了什麼？學生各自的選擇用「表6」表如右：
這個柱狀圖反映出儘管留守兒童的父母沒有在身邊照顧他們，但他們絲毫不抱怨父母，他們明白父母外出辛苦打工，都是為了讓自己上學，希望通過讀書改變命運。孩子們努力學習都期望以後能讓父母過上好日子來報答他們。
（六）對留守兒童性格的問卷分析
在心理方面，留守兒童也存在一些普遍的情況與問題。由於父母長期外出，留守兒童的情感需求得不到滿足，遇到心理問題得不到正確指導，極大地影響了其身心健康。監護人監督與引導不力，也極易造成留守兒童行為習慣較差，並產生心理失衡、道德失範、行為失控甚至犯罪的傾向。
其中第11、12、13、14、15題都是關於留守兒童性格方面的調查，資料統計如下表：
第十一題告訴我們大多數留守兒童還是非常聽話的，他們能夠在犯錯誤後及時改正。但仍然有部分留守兒童聽完就算或者只是在心裡想。這些現象則與他們的家庭教育有關，父母及其他親戚在平時的教育中沒有及時讓孩子改正不好的習慣，使他們不願意承認錯誤，久而久之，就形成我行我素的不良作風。
第十二題告訴我們有些留守兒童不喜歡呆在角落，不害怕陌生人，渴望與人交流，但比例並不高，沒有達到調查的半數，這說明留守兒童的心理仍然有障礙，不願意與別人溝通，他們怕別人說起他們是留守兒童的事實，怕別人會因此嘲笑他們。因此在十三題中可以看出大多數留守兒童在學校的朋友並不多，他們更願意與與自己有相同遭遇的孩子在一起玩耍。
（七）對留守兒童的期望的問卷分析
第十八題的問題是：學習上我希望？其具體情況如「表9」:
第十六題中，大部分留守兒童都希望自己早日掙錢，改善目前的生活狀況；大多數留守兒童很早就擔負起家庭重擔，能很好地照顧自己及他人，過早的自立及較強的自理能力使他們的工作能力得到很大提高。第十七題與十八題則是說明了留守兒童對未來的期望，在生活方面：其一可以明顯看出他們對父愛、母愛的渴望，希望得到父母的關心與愛護，而不僅僅是保障他們的生活。
其次，他們平時朋友較少，不善於交際，因此他們也非常渴望得到友情，多交朋友，以彌補缺失的父愛、母愛。在學習方面，所有留守兒童對學習都非常重視，並期望以後在各方面改進以促進學習的進步。第十九題中，他們普遍表示在參加各種關心留守兒童的活動中感到很溫馨，很幸福，不再孤單，並且能學到很多東西。
這也說明現在社會各界對留守兒童的關注與幫助，稍微彌補了留守兒童缺失的親情。第二十題中，所有我們調查的留守兒童都非常希望能夠改變現狀，和父母在一起生活，可以看出父愛母愛仍然是無可取代的。最後，我們增設了乙個問題：
你最想對爸爸媽媽說的一句話是？他們的回答有:「希望爸爸媽媽快點回來」，「父愛母愛無可取代」等等，可以看出留守兒童渴望和父母生活在一起的強烈心情。
我們真切地希望全社會都來關心他們，東西部經濟和諧發展，讓他們的父母不用外出也能找到好工作，讓留守兒童不再留守，使他們擁有幸福快樂的童年生活。
針對留守兒童存在的「家庭教育缺位」、「父愛母愛缺失」、「溝通交流缺少」、「有效監護缺令」等主要問題，萬隆鎮小學通過探索研究，作好示範，創新了一系列「幸福留守」關愛行動的方法和舉措，打造了全縣留守兒童教育新亮點，較好地解決了留守兒童教育難的問題。
五、建議與對策
（一）**方面
一要加快戶籍制度改革，消除城鄉差距給留守兒童教育帶來的障礙。二要強化**職能作用，**職能部門要重視和加強留守兒童關愛工作，同時加強對進城務工的農村家長進行引導和教育，普及、強化農民工家長的家庭教育觀念，讓農民工家長掌握與孩子溝通、交流以及教育孩子的正確方式，發揮家庭對少年兒童獨特的教育功能，引導孩子健康成長。三是綜合整治校園周邊環境，**相關部門要依法加強對網咖和電子遊戲經營場所的管理，創造乙個良好的學習環境。
農村留守兒童教育的研究心得
如今，正值我國農村勞動力進城打工的大浪潮，對於經濟的發展是個可喜的表現，但對於教育，卻引人深思，那麼多家長遠離家鄉外出務工，把打工地作為他們的第二故鄉，而他們的子女由於無法就近上學，只好留在家裡，教育子女的重擔由誰來承擔？這就出現了亟需全社會給予關愛的特殊群體 農村留守兒童。留守兒童作為乙個弱勢群體...
農村留守兒童教育問題及對策
摘要 隨著社會的發展，為改善生活，大批的農村勞動力紛紛湧入城市，但他們把未成年的孩子留在了農村，形成了乙個特殊的的群體 留守兒童 由於各方對這些兒童的監管不到位，相當一部分兒童的教育成為當今教育的一大難題，需要 家庭 學校 社會共同努力，形成教育合力，解決留守兒童的教育問題。關鍵詞 留守兒童 家庭 ...
農村留守兒童教育工作體會總結
留守兒童主要是特指農村的，現在社會中留守兒童的情況還是存在且比較嚴重的。這是社會發展造成的必要的問題，社會發展，越來越多的人開始向城市進軍，在城市發展中起著很重要的作用，可是孩子們卻無法帶走，只能夠留在家中，留守兒童已經成為很重要的社會問題了，需要我們去解決！隨著社會主義市場經濟的發展和城鎮化建設步...