作者：李姍姍曾波
**：《中國教育資訊化·高教職教》2023年第06期
摘要：在對目前教育資訊化建設現狀分析的基礎上，引入cdio教育理念，制定了一套資訊化培養模式。該模式基於我校的資訊化教育平台，集教、學、互動、共享、實踐為一體，以學生為中心，以專案為主導，破除學科、年級和學習的界限，目的在於調動學生的學習主動性和積極性，全方位的提高學生的能力和素養。
關鍵詞：教育資訊化；cdio；工程教育模式
中圖分類號：g434 文獻標誌碼：a 文章編號：1673-8454（2014）11-0026-03
教育資訊化作為教育現代化的基礎，已成為我國在新世紀新階段實現教育現代化的突破口。[1]目前，我國在這一領域已經取得了初步的進展，但仍處於起步階段，應該說還處於硬體建設這一階段，發達國家則已經或者即將完成硬體建設，它們的目標已經向學習者的素質教育方面轉化，已經從簡單的學習、培訓資訊科技的使用轉換到學習者「生存能力」的培養，即分析、解決問題的素質和能力。[2]
河南科技大學積極推進教育資訊化，經過多年的建設，我校的教育資訊化已取得了初步的進展，現階段在完善各項資訊化硬體設施的基礎上，更多的是關注學生綜合素質的培養，為此搭建了資訊化教育平台，並在平台的建設中融入國際先進的教育理念cdio高等工程教育理念，更好地促進我校資訊化教育改革。
一、cdio高等工程教育理念
cdio工程教育理念是近年來國際工程教育改革的最新成果，由麻省理工學院和瑞典皇家學院等四所大學經過四年的探索研究而創立的。[3] cdio代表構思（conceive）、設計（design）、實施（implement）和執行（operate），它將產品研發到產品執行的生命週期引入到教學環境中，讓學生以主動的、課程之間有機聯絡的方式學習知識，並以團隊的形式通過實踐來提高學生對知識的應用能力。[4] cdio教學大綱以能力培養為目標，將學生的能力分為四個層面：
技術知識和推理、個人能力和素質、人際交往能力和工程系統能力。目前，已有幾十所世界著名大學採用cdio工程教育模式，並取得了良好的效果。事實證明：
該教育模式符合工程技術人才的培養規律，能給予工程教育改革強有力的指導。[5]
工程專案管理的資訊化
隨著中國加入wto，大量外資專案引進以及經濟持續高速發展，中國工程專案在基建 房產 公路 水利 能源 勘測等方面的規模和數量急劇增長。與此相比，工程專案管理中的資訊科技開發和應用水平並沒有 與時俱進 工程mis建設的意義 大型工程建築專案計算機管理資訊系統 簡稱工程mis 是近年來順應工程專案日趨擴...
建築工程的資訊化管理
摘要 闡述了建築業現狀及建築工程資訊的構成和特性 資訊分類 建立建築工程標準 行業管理 工程管理 企業管理的資訊系統。關鍵詞 建築工程 資訊構成 資訊分類 資訊化系統 1 建築業現狀 分工細緻 勞力密集型的建築業對資訊的依賴度愈來愈大，資訊已成為企業的一種重要的資產，必須加以充分利用和妥善的保護。通...
資訊化的現狀
而且稅務資訊化建設推動稅收徵管模式的變革。電子商務和網路 的蓬勃發展，使商業活動在虛擬中進行，經營活動不再受時間 地域 經營場所的限制，整個商貿活動呈現出多國性 快捷性 流動性和隱蔽性等特點，只有盡快建立稅收情報網路，全面掌握稅收資訊，建立以internet為資訊平台，具有較強監控和管理能力的徵管模...