香山中心校導學案
二年級語文學科
編寫人：李鼎新
課題： 我選我第一課時課型：問題發現生成課
班級： 2.2 姓名
【學習目標】
1．認識8個生字，會寫 「 員、青、寧、室」四個生字。
2．正確、流利、有感情地的朗讀課文。
3.掌握本課多音字： 教寧切轉的讀音和組詞。
【重點難點**】
1.員字的最後一筆是（ ）。
2. 青字是上下結構，部首可以是（青）本身，也可以是（月）字底。
【學法指導】（讀標註 ）
1. 自己默讀一遍課文，標出自然段。
2. 給課後兩行認讀生字注音，並且在課文裡畫出這些生字組成的生詞。
3. 大聲朗讀課文3遍，要求讀正確流利。
4. 組長領讀課文1遍，要求讀出感情。
5. 小組成員分自然段朗讀1遍課文。
【學習流程】
一、自主學習（每完成乙個就在序號上打對號）
1. 自己默讀一遍課文，標出自然段。
2. 給課後兩行認讀生字注音，並且在課文裡畫出這些生字組成的生詞。認真讀3遍。
3. 大聲朗讀課文3遍，要求讀正確流利。
二、合作學習
1.組長領讀課文1遍，要求讀出感情。（反思：此環節各小組聲音太大相互影響效果不理想）
2.小組成員分自然段朗讀1遍課文。（教師及時要求學生輕聲讀，讀出感情，有效果）
3. 學習課後生字：組長帶領大家圈出田字格里「員青寧室」四個字的偏旁部首，並和大家一起在田字格里給生字組兩個詞。（補充：組完的同學多讀幾遍）
4.給下列多音字組詞（修正：將下面四個多音字抄在語文書田字格下面空白處，小組合作組詞）
教 jiào ( ) 寧 níng( ) 切 qiē( ) 轉 zhuǎn(
jiāonìngqizhuàn( )
三、展示提公升
1.我們小組標出了課文一共有（ ）自然段。
2.我們小組給課後認讀生字注音，我們能**車讀。
委補室寧愣切集掌
勞動委員補選教室王寧愣住親切集體掌聲
3. 我們小組給課後生字組詞：（照著書念）
4. 我們組能給多音字組詞
教 jiào ( ) 寧 níng( ) 切 qiē( ) 轉 zhuǎn(
jiāonìngqizhuàn( )
小組問題：（看看下列問題，在你們小組不能解答的序號上打「對號」，作為小組問題提出來。也可以自己發現的問題。）
1. 林老師為什麼要大家補選一位勞動委員？
2. 為什麼教室裡靜悄悄的？
3. 王寧為什麼選自己？
4. 你覺得王寧是個怎樣的孩子？
5. 我發現的問題是
歸納總結：我們小組的問題是
四、回扣問題小結歸納
這節課我的收穫是
【達標測評】
一 、組詞
員青（ ） 寧
圓情（ ） 室 ( )
二、在括號裡填上合適的詞語
（ ）的教室地說勞動
（ ）集體掌聲
三、多音字組詞
教 jiào ( ) 寧 níng( ) 切 qiē( ) 轉 zhuǎn(
jiāonìngqizhuàn( )
四、這節課我學會了「員、青、寧、室」四個生字都是（ ）結構的。寫的時候要注意（ ）窄（ ）寬，才能好看。
本課評價 （優良合格不合格 ）
組長評價學科長評價： 老師評價：
課後反思：
這是我上的第一節課改課，我用兩課時完成了計畫中一課時的內容。上課過程中一度有些著急，但是想想，我面對的是二年級的孩子，面對這種全新的上課模式，孩子們的低效率是正常的，也就幾次忍住了跑上講台的衝動。
對於導學案的設計，我側重於學習方法的指導，明確了讀、標、注的具體做法。二年級的孩子雖然年紀小，但是能明白老師的要求，喜歡這種新的學習模式，學習的積極性大大提高了。
表現出的問題具體體現在有些環節設計容易導致課堂秩序混亂，小組間相互影響，個別學生注意力不集中，搞小動作等等，我已經針對教學的實際情況在導學案具體環節後面做了修改。
對於達標測評中的**評價機制，因為耗時較多，我還想做適當調整。待實踐中找出省時高效的方法。
2014-9-28
香山中心校導學案
二年級語文學科
編寫人： 李鼎新
課題： 我選我第二課時課型：問題綜合解決課
班級： 2.2 姓名
【學習目標】
1．練習有感情的朗讀課文。
2．學習「樣校切教響班 」六個字，會注音、會書寫、會組詞、會用。
3．對自己有信心，懂得用適當的方式展示自我，懂得應當為別人服務。
【重點難點**】
1. 聯絡實際，懂得用適當的方式展示自我，懂得應當為別人服務。
【知識鏈結】
小故事 《毛遂自薦》
成語「毛遂自薦」，比喻不經別人介紹，自我推薦擔任某一項工作。
【學法指導】
1. 兩人一組，練習分角色讀課文，讀兩遍。互相點評。
2. 觀察田字格里「樣校切教響班 」六個字的結構，圈出偏旁。給生字組兩個詞。
組完的同學大聲讀5遍。
【學習流程】
一、自主學習 （完成後在序號上打勾）
1.觀察田字格里「樣校切教響班 」六個字的結構，圈出偏旁。給生字組兩個詞。
2.組完的同學大聲讀5遍。
二、合作學習
1. 小組練習用組的詞說句子。
2. 兩人一組，練習分角色讀課文，讀兩遍。互相點評。（學生不會分角色，改為分自然段讀課文。）
3.李小青是我們班的勞動委員。（重要知識點）
換個說法：我們班的勞動委員是
3.討論上節課的小組問題。
問題三、展示提公升
1.我們小組給課後生字組詞，（樣）可以組成（ 一樣 ），我能用（一樣）說一句話：我和他一樣愛學習。
（ ）可以組成（ ），我能用（ ）說一句話
（ ）可以組成（ ），我能用（ ）說一句話
2.我能有感情的朗讀課文（選乙個自然段讀在學生讀文的過程中，教師引入上節課學生提出的問題，由小組來匯報，並針對學生的回答做重點點撥）
3.匯報上節課小組提出的問題
四、回扣問題小結歸納
這節課我的收穫是
【達標測評】
一、 組詞
樣（ ） 校（ ） 響（ ） 班（ ）
羊（ ） 交（ ） 向（ ） 斑（ ）
二、 照樣子寫句子
李小青是我們班的勞動委員。 我們班的勞動委員是李小青。
包語瞳是我們的好班長我們的好班長是
趙永泉是我的好朋友是
三、組長評價學科長評價： 老師評價：
課後反思：
本節課，學生對課堂流程有所了解，各環節完成思路較為清晰了，節省了很多時間。為了規範學生的課堂用語，我用填空的形式將學生要匯報的內容展示出來，這一點，對於規範低年級學生的口語表達很有作用。
在課堂教學實踐中，我發現導學案設計的幾點不足：
1.小組合作內容設計的過多，學生完成乙個學習任務之後，沒有教師引導不能自然進入到下乙個問題的學習交流。
2. 達標測評裡的接龍遊戲 ，由於平時練習不多，放在這裡給學生增加了難度。以後在選編題目的時候還要側重於當堂學到的內容。
3.此案課型是問題綜合解決課，但是由於課文不難理解，仍然把學習剩下的6個生字作為重點，課型劃分上應該是兩種課型的結合。）
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《我的童年》導學案
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我換牙了導學案
345 高效課堂導學案 課題 我換牙了班級姓名 課型 新知探索課年級 一年級主備教師 李初軍 學習內容 教材104 106頁。學習目標 知識與能力 1 結合現實情境經歷資料的收集 整理和分析過程，學會用分一分 排一排 數一數的方法收集和整理資料，初步了解統計的意義。2 認識統計圖和簡單的統計表，會看...