《我選我》教後反思

今年伊始，又接手了乙個新班二年級，以前那個班我從一年級帶起來的，感覺他們回答問題聲音響亮，思維敏捷，都特別好說，**車讀書讀生字也很迅速。

但現在，乙個讓我困惑的問題，一直縈繞在我的腦中，為什麼現在這個班的學生上課勇躍舉手發言的同學少、回答問題、朗讀課文的聲音小，說話的聲音也溫柔。針對這種情況，我給我們班制定了口號：「大膽說話、大膽做事！

」而且每天試問自己：今天我大膽了嗎？今天我說話的聲音大嗎？

後來慢慢的有很多同學在這方面進步很快。上課時能大膽說出自己的觀點。

特別是在上了《我選我》這課後，更有效果了。班級選班幹部是一件孩子們都關心的事,學生易於將課文與生活實際聯絡起來,會使學生對課文的理解更容易。但是自己選自己的事情卻並不多見。

教學中在學生朗讀感悟的同時,要培養學生做事有自信,學會正確的自我表現。我採用靈活多樣,生動有趣的朗讀形式,使學生讀熟課文,體會情感,感悟語言的優美.夸夸我自己,讓同學正視自己的優點。

並對學生說的最多的一句話就是：在我的課堂上就是要大膽發言，大膽說話大膽說出自己的想法，不要有任何顧慮。

課後結尾，我追問孩子們，王寧這種自己選自己的做法你們贊同嗎？孩子們紛紛舉手說贊同。我又跟著問，「為什麼呢？

」有的說王寧很有勇氣，有的說王寧對自己很有信心，有的說王寧很愛勞動，有的說王寧是個熱心的人，有的說王寧很大膽值得我們學習！我的目的達到了！

通過這一節課的學習，大大提高了孩子們的自信心。我又出了乙個問題，身為班幹部,或者是承包了某項任務的同學,你準備怎樣為班級,為同學服務？有的是擦黑板,有的是擦窗台,有的是負責關燈的等,讓他們都說說自己的想法。

這時孩子們的小臉都漲的通紅，小手高高的舉起來了，都要發表自己的意見。

我看在眼裡，喜在心上。孩子們在變化、在改變！我相信會越來越好！