鄭州航空港經濟綜合實驗區第一小學黃建閣
轉眼間半個學期已經過去了，回顧這兩個月來的工作，我感覺還是比較充實的，但是也有許多不足的地方。就三年級英語來說，本學期因為時間比較短，新授課內容開的比較快，也沒有時間像以前那樣領著學生複習並及時的進行檢測。在前幾天測試的第一單元，我改了改學生的卷子發現學生的平均分才八十多分，遠遠不及我期望的和他們上學期的成績好。
我當時一下子懵了，是不是我哪個環節出了錯誤。於是我就開始回顧我這學期開學時到現在我都在哪個環節是不是把關不嚴導致這樣的失誤。通過學生的錯題我發現學生還是基礎知識掌握的不夠紮實。
像第一單元學生容易把國家和國旗，地標建築或者是代表動物容易弄錯，而我在平時上課只強調讓學生死記住他們的這些標誌，沒有找到相應的更好的辦法去解決。第二單元學生對家庭成員的掌握可以就是對句子不是太熟悉。這些本身應該是上課熱身環節應該天天匯入強調的而我由於怕耽誤時間沒有過多的進行強調重複，造成學生學著忘著的情況比較嚴重。
今天剛剛結束第三單元的課程。我在這週發現學生平時都是說的比較多，因此在做題的時候老是想半天，這個還是平時準備的不到位的緣故。六年級英語問題就更多了，首先我想我自己的態度就不是太端正。
由於每天的課比較多，有時常常忘記批改學生的家庭作業，特別是近幾天學生交的作業本數越來越少，從現在起我要努力擠出時間去爭取把每件事都落到實處，給孩子們作出乙個好的榜樣。
我想針對以上情況採取以下措施：
1. 從課堂抓起，從細節入手。
課堂效率非常的重要，如果課堂上的時間把握不好指望課下這個是絕對不靠譜的，以後在我的課堂上我會用平時獎勵孩子的小印章作為獎懲。先約束好孩子們的紀律，這樣保證課堂有個良好的學習環境。
2. 每天幫助學生複習基礎知識點。
在課堂上我會利用五分鐘左右幫助孩子們複習這周來學習的知識，並且會挑部分學生進行回答，檢測班裡的學生掌握情況。在鞏固的時候多讓優生幫帶差生，利用孩子喜歡表現的心理去讓他樂為人師。
3. 課後作業落到實處。
以前作業都是讓學生抄寫，機械的操練。但是現在我發現學生並不喜歡這類的作業，所以我們也改變了作業的形式，讓孩子們用自己喜歡的方式來表現他的作業，這樣每個孩子積極性都特別的高，但是我在改完後給孩子們反饋的資訊有些少，他們只知道自己的作業好與壞卻不知道具體的好在哪兒，差別在哪兒，這是我需要改進的地方。
4. 課堂上各種練習都要有實效。
現在課堂上學生寫的也比較多，本學期我採用的是學與練同時進行，學習完一課時我們就會做相應的練習，檢測學生當堂掌握情況，但是有時卻達不到想要的目的，我想這是我沒給學生提出要求或者是目標不明確的原因，在以後的學習中我要規定在多少分鐘內完成哪些題目，這樣學生目標明確了就可以很順利的完成任務了。
這些問題讓我看到了自己的不足，讓我看到了自己的差距在哪，重要的不是我發現了這些問題，而是我應該想個更好的辦法去改進，去提高，讓學生和我都能快樂的享受課堂的同時能夠提高我們的成績。我會在這些問題的解決上下功夫的，為了孩子更為了自己的成長。
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