教學目標：
1、從關鍵詞句入手，深入理解課文內容。
2、學習課文運用對比的表達方法表現人物品質的寫法。
3、感悟韋德純潔、善良的品質，激發學生的愛心。
教學重點：
抓住重點詞句感悟韋德純潔、善良的品質。
教學難點：理解文中含義深刻的句子和領悟文中的表達方式。
教學過程：
一、 複習匯入，溫故知新。
1、 直接匯入，板書課題。
孩子們，這節課我們繼續來**《韋德的心願》。板書課題。
2、 聽寫生字，指導書寫。
煙（囪） 真（摯） 凍（瘡） （襪）子
3、複習匯入，溫故知新。
韋德的心願是什麼？
班裡其他孩子的心願又是什麼？
想一想：他們的心願有什麼不同？
引導：韋德的願望簡單、渺小，實現起來很容易，而孩子們的願望都很複雜、巨集大，實現起來比較困難。這種寫作方法就是……？（對比）在課文中，這樣的對比還有很多，我們一起去尋找吧！
二、品讀重點、深入感悟。
1、出示自學提示
（1）、朗讀課文，分別用不同的符號勾畫出文中運用對比手法的語句，並批註自己的感悟。
（溫馨提示：可以是韋德前後表現的對比，也可是以韋德與同學們不同表現的對比……）
（2）、獨立思考完成後，同桌互相交流補充。
2、學生自學，師巡視指導。
3、全班交流，指導點撥。
（1）教室裡的氣氛一下子活躍起來，孩子們乙個個爭先恐後搶著回答。
乙個叫韋德的男孩，靜靜地坐在座位上，似乎沒有被這熱鬧的場面所感染。
「爭先恐後」是什麼意思？你能用它說話嗎？你從「爭先恐後搶著回答」中你能體會到了什麼？你能把這種急切心理通過朗讀表達出來嗎？
正當同學們積極踴躍地許下願望時，韋德卻……
乙個小男孩，聽說可以得到禮物，本應該像其他同學那樣興奮，激動，可為的卻靜靜地坐著，這是為什麼？
通過這組對比，更體現出韋德怎樣的心情？（憂傷）你能讀出這種心情嗎？
韋德和同學們的表現形成了鮮明的（對比）。男女生對比讀。
（2）韋德慢慢地站起來，依舊垂著眼睛。「老師，我家的泥屋沒有煙囪，聖誕老人怎麼進啊？」他低低的語調含著憂傷。
韋德抬起眼睛，眼神那樣晶亮，顯得非常高興。他幾乎抑制不住興奮的情緒喊道：「那我想要一雙棉手套和一雙棉鞋！」
（出示課件）
指導朗讀。
（3）孩子們「哄」的一聲笑開了，這願望太微不足道了。
韋德也笑了，笑得真摯、純潔。
(出示課件)
聽完韋德的心願，孩子們「哄」得一聲笑開了。他們笑什麼？
韋德也笑了，他是怎樣的笑？你能給「真摯」換個意思相近的詞語碼？
老師問他：「為什麼？」他說： 「老師的手很冰，有了棉手套就暖和了；奶奶的腳生凍瘡，穿上棉鞋就會好了。」（展示課件,齊讀）讀了韋德的話，你覺得韋德是個怎樣的孩子？
當韋德稚嫩的童音在教室裡迴盪，學生們（展示課件，齊讀。）剛頓時安靜下來，乙個個若有所思地抿緊嘴唇，似乎有什麼東西敲中了他們的心靈。
「敲」是什麼意思？我們做個敲的動作。再讀句子，想想敲在句子裡是什麼意思？心靈怎麼敲呢？到底是什麼敲中孩子的心靈呢？
4美讀感悟。
提示語：當韋德稚嫩的童音在教室裡迴盪，韋德的老師只覺得一股熱流湧遍全身，鼻子酸酸地，他想不到——
「老師的手很冰，有了棉手套就暖和了；奶奶的腳生凍瘡，穿上棉鞋就會好了。」韋德的真摯、純潔怎能不敲中孩子們的心靈呢？因為他們想不到——
孩子們，未來的日子裡，當我們在愛的面前徘徊猶豫的時候，我們一定要多想一想——
5、拓展體驗，昇華情感。
a、聯絡自己，許愛心願望。
韋德的心願打動了老師的心，也感動了學生們的心，更震撼了我們的心！聖誕節快要到了，請你也許乙個有愛心的願望吧！
b、小結，送愛的格言。
善良的心腸比美麗的外衣更加重要，純潔的靈魂比成套的高階家具更加可貴。
陳玉蜀能使你所愛的人快樂，是世界上最大的幸福。
法）羅曼·羅蘭
「贈人玫瑰，手留余香。」
三、學用結合，多元訓練。
這節課我們認識了韋德這位新朋友，你想把這些詞語作為禮物送給他嗎？
《韋德的心願》教學反思
初看課文，課文如此簡單，學生一看就會明白，主要寫了乙個家境貧寒的孩子 韋德希望在聖誕夜得到聖誕老人所送的棉手套與棉鞋，在知道他的用意後，令老師和全班同學深受感動的事。又是乙個關於愛心的感人故事，覺得 三 四年級的孩子學習起來會更有勁 更投入。那麼，面對六年級的孩子，到底該教什麼呢？心裡犯難！再細讀課...
19韋德的心願
韋德的心願 教學設計 教材簡析 這篇課文選用與兒童生活相關的聖誕節想收禮物的事例來寫，貼近兒童生活，極具兒童情趣，能充分激發學生的閱讀興趣。文章主要寫了乙個家境貧寒的孩子 韋德希望在聖誕夜得到聖誕老人所送的棉手套與棉鞋，在知道他的用意後，令老師和全班同學深受感動的事。全文按事情發展順序，先寫 我 問...
韋德的禮物
有說要金子的，有說要洋樓的，有說要考試得高分的。乙個男同學，靜靜地坐在座位上，絲毫不為這熱鬧的場面所感染。他叫韋德，家境不好，出生不久便沒了母親，父親在他3歲時又不幸葬身深崖。他是奶奶一手拉扯大的。也許是窮人的孩子早當家吧，韋德很懂事，在班裡不僅人緣兒好，成績總排前幾名。可最近幾個星期，他時不時在課...