有說要金子的，有說要洋樓的，有說要考試得高分的。
乙個男同學，靜靜地坐在座位上，絲毫不為這熱鬧的場面所感染。 他叫韋德，家境不好，出生不久便沒了母親，父親在他3歲時又不幸葬身深崖。他是奶奶一手拉扯大的。
也許是窮人的孩子早當家吧，韋德很懂事，在班裡不僅人緣兒好，成績總排前幾名。可最近幾個星期，他時不時在課堂上低頭。老師提醒了幾次，他老不改。
為此他吃了好幾回「冰淇淋」。同學們上課走神兒，老師就用冰冷的手摸摸他們暖暖的小臉蛋。
「韋德，你呢?最喜歡和希望得到什麼禮物?」老師走到他面前輕聲問道。韋德慢慢站起來，垂著眼睛，在努力地想著。老師拍拍他的肩膀，鼓勵他。
只一會兒工夫，韋德便抬起眼睛，眼神那樣晶亮，顯得非常高興，他幾乎是抑制不住興奮的情緒喊道：「我想要一雙棉手套和一雙棉鞋!」
同學們「哄」地一聲笑開了，這願望太微不足道了。
韋德也笑了，笑得真摯、純潔。
「為什麼?」老師突然覺得這個矮小又窮困的孩子，他這個樸素的願望絕對不會像聽起來那樣低微。
「老師的手很冰，有了棉手套就暖和了；奶奶的腳生凍瘡，穿上棉鞋就會好了。」韋德稚嫩的童音喜悅地在教室上空盤旋著。
同學們頓時安靜了下來，乙個個若有所思地抿緊嘴唇，似乎有什麼東西敲中了自己的心靈。
1．根據解釋在短文中找出相應的詞語。
2． ①微小的不值得一提
3． ②唯恐落後，爭著向前
4． 「冰淇淋」在短文中指的是
5． 韋德想要一雙棉手套的原因是
6.「同學們頓時安靜了下來，乙個個若有所思地抿緊嘴唇，似乎有什麼東西敲中了自己的心靈。」請問敲擊心靈的東西是指：（打「√」）
①同學們感到很慚愧老師對韋德鼓勵的話韋德善良、純樸的品質。 （ ）
5．如果是你，希望得到怎樣的禮物？為什麼？
19韋德的心願
韋德的心願 教學設計 教材簡析 這篇課文選用與兒童生活相關的聖誕節想收禮物的事例來寫，貼近兒童生活，極具兒童情趣，能充分激發學生的閱讀興趣。文章主要寫了乙個家境貧寒的孩子 韋德希望在聖誕夜得到聖誕老人所送的棉手套與棉鞋，在知道他的用意後，令老師和全班同學深受感動的事。全文按事情發展順序，先寫 我 問...
韋德的心願 教學設計
教學目標 1 從關鍵詞句入手，深入理解課文內容。2 學習課文運用對比的表達方法表現人物品質的寫法。3 感悟韋德純潔 善良的品質，激發學生的愛心。教學重點 抓住重點詞句感悟韋德純潔 善良的品質。教學難點 理解文中含義深刻的句子和領悟文中的表達方式。教學過程 一 複習匯入，溫故知新。1 直接匯入，板書課...
《韋德的心願》教學反思
初看課文，課文如此簡單，學生一看就會明白，主要寫了乙個家境貧寒的孩子 韋德希望在聖誕夜得到聖誕老人所送的棉手套與棉鞋，在知道他的用意後，令老師和全班同學深受感動的事。又是乙個關於愛心的感人故事，覺得 三 四年級的孩子學習起來會更有勁 更投入。那麼，面對六年級的孩子，到底該教什麼呢？心裡犯難！再細讀課...