第一章技術及其性質
第一節技術的性質及其巨大作用
【學習目標】：
1、知識目標：通過課程的學習，使學生掌握現實生活相關的通用技術內容。
2、能力目標：讓學生掌握一些設計方法的知識，培養學生創造能力。
【學習重點】：
1、學生了解面向生產與生活的實際，引導學生對兩個必修模組的學習；
2、理解技術與科學的區別與聯絡；
【學習難點】：
1、引導學生將課程學習的幾個主題融為一體學習，把握好兩個必修模組的內容；
2、針對典型的技術案例進行分析：該項技術對個人生活、經濟、社會、環境、倫理道德等方面的影響。
【學習過程】：
【導讀】：
1、學習一門新課，主要掌握好三個問題：學什麼？為什麼學？怎樣學？《通用技術》是一門立足實踐、注重創造、高度綜合、科學與人文融合的課程。
2、課程結構及學分設定
必修模組：；《技術與設計1》（2學分）
《技術與設計2》（2學分）
選修模組：電子控制技術（2學分）
一、什麼是通用技術？
通用技術：通用技術是指資訊科技之外的，較為寬泛的，體現基礎性和通用性並與專業技術相區別的技術。是日常生活中應用廣泛，對廣大同學的發展具有廣泛影響和遷移價值的技術。
二、為什麼要學《通用技術》？
1）、隨著科學技術突飛猛進的發展，技術日益成為我們生活中幾乎無時不在，不處不在的客觀存在，成為社會發展進步的重要因素。因此，技術素養是當代青少年的基本素養，通用技術課程是普通高中學生人人必須修學的課程.
a、運用科技手段可以改變物質材料的結構、性質或改變物質的種類。
b、運用科技手段可以變廢為寶，將那些利用價值不高或沒有利用價值或有害的物質變為有價值、**值的物質。
從勞動者看------科技型人員成為主體勞動者。
我國的勞動力狀況：一方面大量的缺乏專業技能的人員下崗失業，一方面急需大量的具有專業技能的技術工人。
2）、國際形式和我國的現狀
國際競爭日趨激烈
經濟發展壯大，多數快速發展的行業受制與人（沒有自己的核心技術），成為「世界的加工廠」。現在我國沿海經濟工業主要以來料加工為主，智財權(技術)掌握在別人的手裡，只賺取了低廉的加工費.我國工業的技術含量不高，如製衣行業，幾億件衣服還不值一架波音飛機。
[案例] 文章還以鋼材為例說明中國對日本的依賴。日本生產的汽車用鋼板質量世界第一，不用這種鋼板的汽車就根本沒有銷路；「沒有日本鋼鐵的支援，中國的汽車廠家就沒法生存」；建築用h鋼的對華出口價比日本國內高20%，但中方卻不得不買，「因為沒有這種鋼，中國的建築公司就無法保障高層建築骨架的安全」。
【小結】：通用技術是高中學生必修課程 ，技術素養是當代青少年的基本素養，通用技術課程就是要培養學生的基本素養
三、怎樣學習《通用技術》？
1）了解課程結構及學分設定
2）清楚這門課程的兩個必修模組的學習內容
3）學會讀目錄和緒論
目錄----總攬本書全域性，了解本書整體結構和內容。
緒論----可以知道本書的主要精神、思想、方法等。
注意使用本書導讀。明確學習目標，學習方向，做好心理準備。
採用自主學習、合作學習、網路學習等多種方式，促進能力的提高。
四、技術源於什麼
【導思】：技術是不是與生俱來？大家知道技術源於什麼嗎？
1）技術的萌芽階段可追溯到時代，人類使用帶利刃的石塊切割獸肉，用獸骨製成了骨針等等，從而得出，技術最早源於和等生存的基本需要。
【導練】：許多技術的進步源於人們改變自身生存條件，改造自然的願望。
舉例3）技術與科學的區別與聯絡
【導思】：在現代漢語中，技術與科學經常一起出現，那麼它們之間有什麼區別與聯絡呢？人們常說「科學與技術是第一生產力」，科學等於技術嗎？
【導練】科學與技術的關係：科學回答「是什麼」、「為什麼」的問題；
技術則更多地回答「怎麼辦」的問題；
科學是認識世界，技術是改造世界
舉例五、技術的發展歷史
技術的發展史可以分為
技術至少已經引起了3次重大的歷史變革：
第一次 12023年前農業的出現和發展；
第二次來自18世紀的蒸汽機的發明和其他許多重要機器的研製，以及第一批工廠的建立；
第三次來自數10年前功能強大的計算機和近10年來的高速通訊網的發展。
六、技術的影響
技術給我們帶來的好處顯而易見，但是任何一項技術如果使用不當都會帶來負面的影響。
例如：計算機，網路
【學法指導】：
技術學習過程是主動構建知識，不斷拓展能力的過程。也是富於生機、充滿**、生動活潑的活動過程。學習時運用多種學科知識，善於思考、動手；學中做，做中學。親身經歷體驗設計過程。
本節主要使學生全面了解技術，因而本節詳細介紹了技術的**，技術的發展歷史及技術的影響。希望同學們從總體上知道什麼是技術。
第二節技術發明與技術革新
【學習目標】
1.知識目標：
（1）知道發明和革新的基本概念；
（2）理解技術的發展需要發明和革新；
（3）知道智財權（尤其是專利權）在技術領域的重要性。
2.能力目標：
（1）能夠觀察，了解產品的所應用到的技術；
（2）增強法制觀念，能自覺抵制各種侵犯智財權的現象，維護技術的正常發展。
【學習重點】：
（1）通過對具體例子的分析與總結，從而理解「技術的發展需要發明與革新」這一基本原理，從而加深對創新重要性的認識；
（2）知道智財權（尤其是專利權）在技術領域的重要性。
【學習難點】：
（1）發明與革新的關係；
（2）對著作權、鄰接權、商標權、商號權、商業秘密權、產地標記權、專利權、積體電路布圖設計權等豐富內涵的理解。
【學習過程】：
【導讀】：課本14頁
【導思】：人類的技術水平是在不斷創新的過程中得到發展的，技術創新是技術發展的靈魂。技術創新表現為兩種形式，一種是一種是
一、技術發明
【導讀】：
1、積體電路的發明
美國矽谷是微電子工業的發祥地和中心，轟動世界的積體電路，最早就是在這裡發明的。美國貝爾實驗室經過精心研究，發現了半導體的電流放大原理，並發明了可代替電子管的電晶體。2023年，矽谷的一家公司發明並製造出了世界上第一塊用半導體矽製成的積體電路。
此後，許多科技人員進行了無數次應用技術實驗、研製出了從裝有1000個以上電晶體的積體電路到自身具有完整功能單元的大規模積體電路，再到裝有10萬~100萬個電晶體的整合度更高的超大規模積體電路。積體電路——大規模積體電路——超大規模積體電路的發展軌跡，其實就是乙個技術不斷創新的過程。
積體電路的發明，促進了計算機的支新換代，同時對航空、航天、通訊以及家用電器的發展產生了深遠影響。可以說，20世紀60年代以後，全球技術發生的日新月異的變化，都離不開積體電路。
【討論交流】：
通過例項說明技術發明對人類生活有哪些深刻的影響？
二、技術革新
【導讀】：課本15頁
【導思】：技術革新是技術創新的另一種形式。那麼技術革新的具體內容是什麼呢？
技術革新都是立足於對原有技術加以和 ，是技術創新的良好形式和途徑。與技術發明一樣，技術革新也是推動進步的動力。
【問題思考】：
技術革新有哪些形式、才能用例項來說明嗎？
三、技術創新的保護制度——智財權
【導思】：1、什麼是智財權
智財權是指對所享有的占有使用、處理和收益的 ，是一種財產權，是從事智力創造性活動，取得成果後的權利。
① 廣義包括：著作權積體電路布圖設計權和電腦程式著作權……
② 狹義包括
2、什麼是著作權
舉例3、什麼是商標權？
商標權是指商標所有人在的有效期內，對商標主管機關核准註冊的商標享有的和處分的權利。
【導練】：案例1.商標是先使用的受法律保護,還是註冊的受法律保護?
[案情]某電視機廠甲廠生產的「菊花」牌電視機,質量優良,**適中,售後服務好,深受廣大使用者歡迎。後該廠的一名技術人員受聘於鄰省一家生產「中意」牌電視機的工廠,擔任了乙廠的技術副廠長,為扭轉乙廠虧損落後的生產局面,乙廠一方面在技術上加大力度進行革新改造; 另一方面希望通過改變產品名稱開啟銷路。當得知甲廠的商標還未註冊的情況下,便向商標局申請註冊了「菊花」牌商標。
此後,產品銷路大有好轉。甲廠得知這一情況後,以該品牌是自己首先創出,先使用為由,要求乙廠停止使用該商標。而乙廠則認為該產標自己已經註冊,是有商標專用權,要求甲廠停止使用。
為此,雙方發生糾紛。
[問題]本案中誰是侵權人?理由？
[小結]注意區分商標與商標權的不同,商標作為一種產品或服務的標記,他的所有人不是有專用權,無排他性,而商標權即指商標專用權,是指商標註冊之後,他的所有人只有自己專用並禁止其他使用人使用的權利。
4、什麼是專利權
專利的種類有三種外觀設計專利及實用新型專利。
發明專利：指技術含量高，花費創造性勞動多的新產品及其製造方法、使用方法。保護期限年。
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