修訂嶽麓版歷史必修二全冊知識框架

2021-03-04 09:43:55 字數 2434 閱讀 9673

(嶽麓版-必修2)《經濟成長歷程》

最新修訂全冊知識框架

第一單元 《中國古代的農耕經濟》

(一)精耕細作農業生產模式的形成

起源:約一萬年前,採集經濟向種植經濟發展

地域分布:黃河、長江流域,形成南稻北粟的生產格局農業的起源基礎:生產工具的出現

農作物:培植粟、水稻,逐漸出現「五穀」

家畜飼養:「六畜」、農業和家畜飼養業並存發展工具材料:石、木、骨器青銅器鐵器

商周以前:主要使用木耒和骨耜

生產工具的變革春秋戰國:鐵器和牛耕開始出現耕作工具漢代:犁壁、牛耕得到廣泛的推廣

唐代:曲轅犁中國傳統步犁基本定型

精灌溉工具:三國翻車、唐代筒車

耕 水利工程春秋戰國:芍陂、都江堰、鄭國渠細水利設施的完善漢代:漕渠、白渠、坎兒井、治理黃河作水利知識:《河防一覽》 明代潘季訓編著的水利專著農

業原因:生產力水平低下

生千耦其耘特點:大規模簡單協作

產生產工具和耕作技術進步

模生產方式的變化原因私有土地出現

式產生: 春秋時期

的自耕農經濟以家庭為生產單位

形特點男耕女織,自給自足

成規模小,難擴大再生產

以種植業為主,家畜飼養業為輔的產業模式

中國古代農業的特點精耕細作日臻完善的農業生產模式以家庭為單位「男耕女織」式的經營模式

(二)中國古代的土地制度

土地公有制:原始社會存在,生產力落後的表現形成:商周時期

阡陌縱橫,成「井」字型

特點有「公田」、「私田」之分

公田」集體耕種,收穫物全部繳納給貴族

井田制私田」是村社成員的份田,有使用權,無佔有權性質: 以國有為名的貴族土地所有制

原因鐵製農具的使用,私田增多;戰爭的頻繁

中瓦解各國的稅制改革(齊國的相地而衰徵、魯國的初稅畝)國大量公田拋荒

古表現部分「私田」逐漸私有

代時間: 戰國時期

的公田」、「私田」逐漸轉化為私有土地

土私有制確立原因齊國、魯國稅制改革承認土地私有地商鞅變法從法律上確認土地私有制

制君主土地私有制

度土地私有制多種形式地主土地私有制(土地兼併是其最主要的**)自耕農土地私有制

產生原因:土地私有制的存在,土地兼併是必然現象漢代:土地兼併愈演愈烈

土地兼併發展趨勢宋初:不抑兼併

明清:土地買賣日益普遍

國家對策:均田制、限田製、屯田制

原因 :土地兼併導致土地的集中,並產生大量失地農民戰國:產生

租佃關係發展漢代:較普遍

日益普遍宋代:成為僅次於自耕農的經營方式

明清:普及全國,成為農村經濟的主要形式

趨勢農民對地主的人身依附關係逐漸減弱

租佃關係在農村中的比重逐漸增大

(三)區域經濟和重心的南移

漢代經濟分布:山東、山西、江南和龍門碣石以北(司馬遷劃分)山東、山西:自然條件優越,開發較早,人煙稠密形成原因江南:

地勢複雜、人口稀少、生產技術落後區龍門碣石以北:氣候寒冷、土地貧瘠

域四大經濟區的形成山東、山西:傳統的農業區經區域經濟特點江南:開發較晚,也是典型的農耕經濟濟龍門碣石以北:傳統的畜牧業或半農半牧區

和山東、山西:宋以前全國的經濟重心

重區域經濟地位江南:南宋以後全國的經濟重心心龍門碣石以北:經濟實力有限、遊牧業為主

全國經濟特點:多樣性和發展不平衡

原因:主要是戰亂

方向:周邊少數民族內遷,中原人口南遷

的第一次高潮:兩晉之際的人口流動、(永嘉東渡)南中原人口的南遷過程第二次高潮:唐安史之亂後移第三次高潮:靖康之亂

給南方補充了大量勞動力

影響帶去了先進的生產工具和技術

推動了經濟重心的南移

北民南移帶來了勞動力和先進的生產工具和技術原因南方政局比較安定

本身具有發展的潛力

經濟重心的南移孫吳、東晉、南朝:南方得到開發過程中唐以後:逐漸超過北方

南宋:經濟重心南移完成

影響:文化重心相對南移,江浙地區「人才密布」

(四)農耕時代的手工業

青銅冶青銅時代:夏代(二里頭文化)到春秋末期煉技術技術相當成熟:工藝精湛、器物造型生動,紋飾銘文豐富青銅器特點:

數量多、種類齊備(禮器、兵器、食器、工具)鋼鐵冶春秋時期發明了冶煉生鐵和鋼的技術

金屬冶煉煉技術技術手段改進:塊煉鐵生鐵硬度高效能好的鋼術的進步春秋時期用木炭冶鐵

冶鐵燃料漢代開始用煤作燃料,並用於冶鐵,北宋普遍流行南宋末年,開始用焦碳煉鐵,明朝流行開來

上古時期發明了養蠶繅絲技術

絲織技術西周絲織技術有了較大發展

西漢絲綢遠銷歐洲,中國被稱為「絲國」

紡織技術唐代發明緙絲技術,極具藝術神韻

(衣被天下宋末元初:棉花由邊疆向內地傳播

農元代:黃道婆推廣先進棉紡織技術,發明腳踏三錠紡車耕棉紡技術元明時期江蘇的松江成為棉紡織業中心,時棉紡織業成為新興的手工業部門

代明代後期:棉布成為廣大人民的主要衣料

歷史必修二嶽麓版知識點歸納總結

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高一歷史必修二知識點歸納總結 嶽麓版

第一課精耕細作農業生產模式的形成 觀察內容的選擇,我本著先靜後動,由近及遠的原則,有目的 有計畫的先安排與幼兒生活接近的,能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的,是相當有趣的,如蜻蜓 蚯蚓 毛毛蟲等,孩子一邊觀察,一邊提問,興趣很濃。我提供的觀察物件,注意形象逼真,色彩鮮明,大小適中,引導幼兒多角度...