鍋爐小學孫悅
教學內容：
《媽媽不要送傘來》是北師大版語文第三冊第四單元的一首詩歌。
教材分析：這篇小詩用呼號的語氣，表達了孩子不願意嬌生慣養，希望自立的願望；也表達了孩子對母親的感情；語言中流露了希望自己行動、自己去闖，希望自立的願望，這樣的願望通過對媽媽的直接對話表達出來了。
教學方法：
1：給學生創造情境，讓學生體驗雨中的感受，體驗自立的快樂！
2、以學生為主體，讓學生選擇自己喜歡的語句，並談談自己的理解，師在教學起到「引」的作用。
3、重點指導朗讀，讓學生在讀中感悟、在讀中理解、以讀代講。
4、聯絡生活實際，想想自己在生活中自立方面做的怎麼樣？從而反思自己，感悟詩的內涵。
教學重點：
1、生字，正確流利有感情的朗讀課文，在朗讀中了解詩歌內容，體會孩子不願嬌生慣養、希望自立的願望。
2、學生反思自己生活中不對的做法，學會自立。
教學難點：在朗讀中理解課文內容，感悟詩歌內涵。
教學準備：多**
教學環節設計：
一、情景匯入、激發興趣。
（出示下雨情景）師：放學了，下雨啦！同學們最需要什麼？（雨傘）沒帶怎麼辦？（跑回家、讓媽媽送來）
今天我們就來學習一篇關於送傘的詩歌。
板書：媽媽不要送傘來
二、感知課文內容、學習生字
1、老師配樂範讀課文，學生閉上眼睛聽，展開想像，浮現畫面。
2、通過聽，你了解了什麼？學生各抒己見
[在**聲中範讀課文，引導學生認真聽讀，並展開想象，為下面的學習開啟了思路，創設了學習的氛圍]
3識字：
學生選擇自己喜歡的方法自由組合識字，小組匯報，教師指導。
4、查識字情況；
a) 遊戲：打氣球
b) 遊戲：擊鼓傳花
5、請讀一讀課文，對自己喜歡的詩句多讀幾遍（讓學生在通讀課文的基礎上有選擇地讀自己喜歡的語句，體現了對學生選擇學習內容的尊重）
誰能把自己讀得最好最喜歡的句子讀給大家聽？並說說你為什麼喜歡這句話？
根據學生讀書情況，教師適當引導根據學生的選擇理解詞語、指導朗讀。拓展思維、發揮想象。適當情況可以讓學生通過表演理解。
以學生為主體，讓學生選擇自己喜歡的語句，並談談自己的理解，師在教學起到「引」的作用。
6、配樂、配畫朗讀課文，昇華情感
同學們聽著**，想著畫面，用自己喜歡的讀書方式讀課文，盡量讀出自己的感受。
三、拓展練習：
課件展示
四、布置作業：
準備班會：《媽媽，我長大了》
3二語媽媽,不要送傘來
媽媽，不要送傘來 導學案 二年級語文班級 姓名 等級 課前預習案 1 給下面字加拼音。慢悠絲裹靈鹿糖淋壞敢 2 課文共有 個小節。課內 案 1 我為什麼不要媽媽送傘來呢？2 媽媽，我懂得你的愛。你的愛 指的是什麼？課後訓練案 1 看拼音寫詞語。y sn zu zhe bi n ch ng b n p...
《傾斜的傘》教學設計
教學目標 1 知識與技能目標 正確 流利 有感情地朗讀課文，尤其是讀好體現祖孫倆至愛親情的語句。理解課文內容，了解文章題目的含義。2 過程與方法目標 抓住重點段落，以讀為主，結合語境鞏固字詞，理解文字，體驗情感。3 情感態度與價值觀目標 了解在雨天外公對年幼的 我 的呵護以及長大後 我 對這份愛的回...
《降落傘》教學設計
降落傘 一 教學目的 1 知識與技能 學習設計和繪製降落傘的基本方法，簡單了解降落傘的原理和用途。學會用多種材料製作降落傘。2 過程與方法 蒐集資料來了解降落傘，靈活運用不同材料及裝飾來製作降落傘。3 情感態度價值觀 通過學習製作降落傘，培養 學習的能力。二 教學重點 了解降落傘結構，利用身邊可用材...