教學目標：
1．學會本課生字，理解由生字組成的詞語，會用「好像……又像……」、「似……如……」造句。
2．能正確、流利地朗讀課文，劃分段落，並概括段意。
教學重點：
能正確、流利地朗讀課文。
教學難點：
劃分段落，並概括段意。
教學過程：
一、揭示課題
1．板書課題：15 灰椋鳥
2．點明：椋，音liang；灰椋鳥，鳥類的一種，喜歡群飛，食種子和昆蟲。
二、自讀課文
1．自由輕聲朗讀課文，要求：
(1)讀準字音，認清字形，畫出生字新詞；
(2)查字典或聯絡上下文理解不懂的詞語；
(3)標出不理解的詞語和句子。
2．檢查自學情況。
(1)指名讀生字，組詞。
(注意「椋、槐、橢、棲、稜」的讀音和「蔥、槐、橢」的寫法)(2)指名接讀課文，結合正音，理解詞意。
偶然：事理上不一定發生而發生的。
鬱鬱蔥蔥：本課指竹林蒼翠茂盛。
排空而至：本課指許許多多的灰椋鳥乙個挨乙個排滿了天空飛來了。
傾訴：完全說出。
棲息：停留，休息。
呼朋引伴：呼喊，引導同伴。
三、整體感知，理清文章脈絡
1．自讀課文，找出描寫灰椋鳥歸林時和人林後情景的句子，讀一讀。
2．指名讀這些句子所在的段落。(課文的第3～5自然段)3．給課文分段，概括每段的意思。
第一段(第l、2自然段)：寫「我」和同伴來到林場，準備**灰椋鳥歸來。
第二段(第3～5自然段)：寫灰椋鳥歸林的壯觀奇景。
第三段(第6自然段)：寫「我」在歸來時的感想。
4．指名分段讀課文。
四、指導書寫，布置練習
白楊教案第一課時
學生帶著對戈壁的好奇之心，進入課文，產生激情，收到引情激趣的效果 二 初讀課文，理清文章脈絡，自學生字生詞 1 師此時你一定在想，荒涼的戈壁究竟是什麼樣的？白楊為什麼會在那裡生長呢？在這裡生長的白楊樹會有有什麼特點呢？現在，就請同學們默讀課文，並以自己喜歡的方式，學習課文生字新詞，然後和你的同座交流...
匆匆教案第一課時
課題2匆匆課型新授課課時2 1 教學目標 1 學會本課6個生字，正確讀寫 飯碗 伶伶俐俐 徘徊 赤裸裸 等生詞。2 通過抓住重點詞句，體會作者表達的思想感情。重點難點學法指導 感受語言美，領悟表達方法 自主合作教具 學具多 課件 通案一 揭示課題，理解 匆匆 複習漢樂府民歌 長歌行 匯入課題，板書課...
燕子第一課時教案
課題3燕子總課時2所屬單元 1知識技能 三維目標 1 會認9個生字，會寫14個生字。能正確讀寫 燕子 趕集 等22個詞語。2 有感情地朗讀課文，背誦課文。3 學習作者細緻地觀察和一些表達方法，積累好詞佳句。過程與方法 抓住重點詞 句 段，體會燕子的可愛和生機勃勃的春天的景色。情感態度與價值觀 理解課...