課題3燕子總課時2所屬單元
1知識技能
三維目標
1．會認9個生字，會寫14個生字。能正確讀寫「燕子、趕集」等22個詞語。
2．有感情地朗讀課文，背誦課文。
3．學習作者細緻地觀察和一些表達方法，積累好詞佳句。
過程與方法
抓住重點詞、句、段，體會燕子的可愛和生機勃勃的春天的景色。
情感態度與價值觀
理解課文內容，抓住描寫燕子和春天的語句，感悟燕子的活潑可愛和春天生氣勃勃的景象，培養熱愛大自然春天的思想感情。
教學重點教學難點教學準備教學課時
抓住重點詞、句、段，體會燕子的可愛和生機勃勃的春天的景色。理解最後一句話的意思，激發熱愛大自然的情感。多**課件第一課時
教學過程
一、匯入：
1、同學們，愉快的寒假結束了，伴隨著新學期的開始，我們又迎來了乙個生機勃勃、充滿生機的春天，（出示教學掛圖）你能用你知道的有關春天的成語來描述這幅圖嗎？（指名說）哪位同學知道「鶯歌燕舞」是什麼意思？
2、燕子是春天的使者，它為春光增添了無限的生機，今天我們就來學習課文《燕子》。（板書課題：燕子）（指導書寫「燕」）「廿」是燕頭，口是燕身，「北」是燕子的翅膀，「灬」是燕子的尾巴。
（生仿寫）二、檢查預習情況：
1、檢查字詞的讀音。
（1）抽讀生字卡片，糾正讀錯的音節。提醒學生注意：攏、掠是邊音；俊、暈是前鼻音；橫是後鼻音；
俏不要讀成xiao，拂(fu)不能讀成(fo)（2）學生齊讀
2、掌握生字的寫法：
（1）請學生做小老師說說這些字在寫的時候應該注意什麼？（2）學生交流，並在習字冊上逐個進行描紅。（容易出錯的可
二次備課
以多寫幾遍，簡單的可以少寫幾個）
3、指名分節朗讀課文，要求不添字，不漏字，不錯讀，不破詞破句。
（1）學生讀課文。
（2）學生對照要求進行評價。
4、交流：課文主要寫了燕子的那些方面？（師根據學生的回答相機板書：外形、飛行、停歇）三、學習課文第一段：
1、出示燕子的畫面，用自己的話說說燕子的外形。2、自由讀第一自然段，想想作者是怎樣寫燕子的外形的？是按什麼順序寫的？3、學生交流。結合交流板書：羽毛—烏黑發亮
翅膀—俊俏輕快＞先整體後部分尾巴—剪刀似的4、指導朗讀（1）激發情感
看多**：讀到這裡，你認為這是乙隻什麼樣的小燕子？（美麗、可愛、活潑機靈、俊俏）你能通過朗讀來告訴大家嗎？（2）指名試讀、齊讀。5、指導背誦。
(1)補充填空，背誦；燕子有一身（）的羽毛，一對（）的翅膀，加上（）的尾巴。
(2)自由背誦；(3)集體背誦。四、作業。
1、抄寫課後詞語三遍。2、抄寫課文第一自然段。3、組詞
掠（）站（）付（）偶（）驚（）沾（）符（）遇（）juàn( )圈
quān( )
白楊教案第一課時
學生帶著對戈壁的好奇之心，進入課文，產生激情，收到引情激趣的效果 二 初讀課文，理清文章脈絡，自學生字生詞 1 師此時你一定在想，荒涼的戈壁究竟是什麼樣的？白楊為什麼會在那裡生長呢？在這裡生長的白楊樹會有有什麼特點呢？現在，就請同學們默讀課文，並以自己喜歡的方式，學習課文生字新詞，然後和你的同座交流...
匆匆教案第一課時
課題2匆匆課型新授課課時2 1 教學目標 1 學會本課6個生字，正確讀寫 飯碗 伶伶俐俐 徘徊 赤裸裸 等生詞。2 通過抓住重點詞句，體會作者表達的思想感情。重點難點學法指導 感受語言美，領悟表達方法 自主合作教具 學具多 課件 通案一 揭示課題，理解 匆匆 複習漢樂府民歌 長歌行 匯入課題，板書課...
預備語文第一課時教案
3 抄寫本 格式正確，書寫工整乾淨。評類別，a類加分。4 考試本 用於及時鞏固所學知識。按成績加分，默寫滿分加分。5 鋼楷 按級別評分，要求工整 漂亮 有筆鋒。a類加分。6 摘抄本 自備，16開，能用4年的，可美化 隨時摘抄所讀文章中的優美句段，並背誦積累。另 鼓勵多讀書，多背誦，多寫作，積極參與活...