小學美術第九冊《會跳的玩具》教案
課時：1課時
課堂型別：設計應用
教學目標：1、了解物體會跳的原理，學習設計會跳的玩具。
2、發展學生動手動腦能力。
3、培養學生廢物再利用的良好品質。
教學重難點：1、養成學生廢物再利用的良好品質。
2、做出玩具會跳的功能。
教學方法:引導**，合作學習
教具準備:已做好的會跳的玩具及半成品
學具準備:廢棄按壓式原子筆、彈簧、桌球、彈力球、彩卡紙、雙面膠、彩筆、剪等。
評價方式:作品展示、採用自評、他評與教師點評相結合。
教學過程：
一、匯入，激發興趣
同學們，今天，老師要帶大家一齊舉辦一場有趣的跳高的比賽,不過，運動員不是你們，而是由你們親手製作的會跳的玩具！
板書課題：會跳的玩具
二、欣賞感受**方法
上這節課前，老師先做了一件會跳的玩具，同學們看！
教師出示示範作品，並親自演示（激發學生興趣）。
看，老師的這件作品跳的怎麼樣？那同學們想一想它為什麼能夠跳起來呢？
學生討論並回答老師問題。
教師：對，因為我使用了有彈性的材料作為底座。那大家想一想，我們身邊還有哪些有彈性的材料可以用來製作今天這件會跳的玩具呢？
學生分組討論，回答。
三、欣賞書中同齡學生作品，激發創作慾望。
同學們太棒了，竟然找出了這麼多可用的材料。下面請同學們把自己準備好的、會彈跳的材料拿出來。老師想考考同學們，你想用自己的材料怎樣來表現會跳的玩具呢？
（學生根據自己收集的材料來想象，說自己的想法。）
剛才的幾位同學的創意真好，現在我們一起先來欣賞一下書中同學們們的作品吧，看看這些作品與你想的一樣不一樣？
學生看書，欣賞書上示範作品。
教師提問：你最喜歡哪件作品？為什麼？
四、 實踐創作 ，個性展現。
談了那麼多，同學們一定非常著急想把你腦海中的玩具造型做出來。現在我們就看看這節課的作業要求。
1、提出作業要求：
（1）選擇你們自己喜歡的繪畫材料，製作乙個會跳的玩具。
（2）大膽想象、細心製作，玩具會跳的功能要體現出來。
（3）利用彩卡紙、彩筆、小裝飾物等材料進行恰當的裝飾，使會跳的玩具更加漂亮。
（4）注意安全，保持教室整潔。
2、學生個性化創作，教師適時指導。
重點指導：a、依靠材料的材質，巧妙設計做出玩具會跳的功能。
b、利用適當的材料給玩具進行恰當的裝飾。
五、作業展評
1、小組內同學互評，選出最佳創意、最佳製作、跳得最高獎項的備選作品。
2、自評、互評（請你把自己的作品介紹給大家，用一句話來描述一下，讓大家來分享你的快樂？你覺得他的想法怎麼樣？）
（設計意圖：培養學生語言的表達能力和豐富的想象力，同時也體現了美術學科與語文學科的整合。）
3、「會跳的玩具大比拼」：教師和學生共同評選出最佳創意獎、最佳製作獎、及跳得最高獎，教師表彰鼓勵。
六、課堂延伸，拓展欣賞
今天這節課同學們發揮了自己的聰明才智，做出了許多會跳的小玩具，課下同學們還可以利用身邊的廢棄材料製作會轉的、會跑的、會費的玩具，再來比一比、賽一賽，看誰做得最好。
（讓學生通過遊戲體驗成功的樂趣，激發學生動手動腦保持廢物再利用的熱情。）
《會跳的玩具》教學反思
小學美術教學反思 九台市南山小學 許文明2013年3月 本課是人教版美術五年級的課程，屬於 設計與運用 領域，本課是引導學生利用所收集的材料，發揮想象力 創造力，動手製作出能彈跳的玩具。在認知上，要讓學生清楚什麼物體是能彈跳的。在技法上，利用身邊的會彈跳的物品，運用剪 帖 畫等多種手法製作出具有彈跳...
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