教學目標：
1、 感受樂曲的情緒與變化，並能掌握樂曲的結構。
2、 能夠將**形象化，感知**元素對**形象的描述所產生的影響。
教學重點：
1、 能夠根據節奏、音強等**元素感受小貓的情緒與動作。
2、 能夠區分每乙個樂段。
教學難點：
1、 了解圖形譜以及律動與**的關係。
2、 即興創編動作。
教學準備：
課件、ipad、airport、音箱、遙控滑鼠。
教學過程：
一、 課前欣賞
【身邊始終縈繞**，耳濡目染，對**潛意識的啟迪。】
二、 組織教學
師生問好
三、 匯入
1、 用旋律交流，引出貓咪。
【用**語言進行交流，迅速拉近師生距離，增加默契，為之後的表演做鋪墊。】
2、 **小貓**。
【激發對小貓的喜愛，將情感滲透在教學的每乙個環節；觀察小貓的動作，為後面的即興表演提供素材。】
四、 新授
1、 聆聽全曲
【不受任何干擾的完整欣賞，用尋找「喵~」的方式促使學生用心聆聽**。】
2、 分段欣賞
（1） 第一樂段
通過「圖形譜」幫助學生理解**。
【感受速度的變化對**形象的描繪所產生的作用；體會動作與**相吻合時的愜意感。】
（2） 第二樂段
引導學生分辯第二樂段與第一樂段的區別，並用律動的方式使學生感受**的變化。
【感受音量的變化對**形象的描繪所產生的作用；通過律動讓學生深切體會小貓的興奮心情。】
（3） 第三樂段
引導學生創編小貓自由玩耍的動作。
【啟發學生想象，自由創編，始終向學生滲透動作要有「**性」的思想。】
（4） 第四樂段
引導學生分辯出第四個樂段是第乙個樂段的重複。
【對**記憶力和分辨能力的培養。】
（5） 尾聲
引導學生設計出「小狗來了——小貓快跑——發現藏身之處——躲起來」四個動作。
3、 完整聆聽，成品展現。
【採取「總——分——總」的欣賞方式，從對樂曲情緒的淺層感受轉變為對樂曲結構整體把握的深層理解。】
五、 小結
音量的強與弱，讓我們看到了興奮的小貓和輕巧的小貓；節奏的快與慢讓我們感受到了高興的小貓和優雅的小貓；**線條的長短不同，又讓我們想象出慵懶的小貓和活潑的小貓。但今天的欣賞不是固定的、標準的，隨著閱歷的增加、**素養的提高，我們一定會欣賞出個性更加豐富的小貓。**能夠賦予我們快樂，同樣，我們也能賦予**更多的歡樂。
兒童圓舞曲》教案分析
教學目標 了解圓舞曲的特點，準確把握圓舞曲節奏，學唱歌曲 兒童圓舞曲 學跳一段集體舞。2.感受歌曲歡快的情緒。教學重 難點 指導學生運用連貫的氣息演唱歌曲。2.通過討論和對比的方法，分析 旋律的起伏變化，運用稍有變化的力度表現各樂句的不同情緒，培養學生的 表現力。教材分析 兒童圓舞曲 原是由萬卯義 ...
《會跳的玩具》教案
小學美術第九冊 會跳的玩具 教案 課時 1課時 課堂型別 設計應用 教學目標 1 了解物體會跳的原理，學習設計會跳的玩具。2 發展學生動手動腦能力。3 培養學生廢物再利用的良好品質。教學重難點 1 養成學生廢物再利用的良好品質。2 做出玩具會跳的功能。教學方法 引導 合作學習 教具準備 已做好的會跳...
大班語言教案 貪吃的小貓 下
一 活動背景 分享閱讀作為專門為孩子設計的圖書，能引起幼兒較大的閱讀 編故事的興趣，當分享閱讀的幼兒將自己所編的故事用各種形式如繪畫 貼上等製作成自己的圖書的時候，孩子的成就感充分得到了提高，自信感得到了極大的滿足。二 設計思路 瑞吉歐提出幼兒自己動手操作，皮亞傑有 知識的產生有賴於幼兒對材料的操作...