教學目標
.了解圓舞曲的特點，準確把握圓舞曲節奏，學唱歌曲《兒童圓舞曲》，學跳一段集體舞。
2.感受歌曲歡快的情緒。
教學重、難點
.指導學生運用連貫的氣息演唱歌曲。
2.通過討論和對比的方法，分析**旋律的起伏變化，運用稍有變化的力度表現各樂句的不同情緒，培養學生的**表現力。
教材分析
《兒童圓舞曲》原是由萬卯義、王連鎖作詞，王連鎖作曲，教材中的歌詞部分經過改編。萬卯義和王連鎖是一對兒童歌曲的創作搭檔，曾合作寫出了許多深受孩子們喜愛的少年兒童歌曲，並多次在全國歌曲大賽中獲獎。歌曲以稍快的速度、明快的旋律，表現了少年兒童活潑、健康向上的精神風貌。
歌曲具有典型的圓舞曲節奏特點，節奏整齊、鮮明，適合學生學習圓舞曲的舞步。
教學過程
一、匯入
教學要求：複習圓舞曲的風格特點。
師：誰來說說圓舞曲的風格特點？
學生自由回答。
二、歌曲學習
.初聽歌曲。（《兒童圓舞曲》音訊）
教學要求：初次感受歌曲的特點。
師：我們對圓舞曲的風格特點有了一定的認識，今天我們學習一首歌曲，請同學聽辨歌曲是幾拍子的？歌曲的情緒是怎樣的？
學生自由回答。
2．歌譜學習。（《兒童圓舞曲》歌曲學習）
師：同學們用「啦」跟琴哼唱歌曲旋律，感受歌曲旋律的特點。
生：用較高位置「啦」模唱歌曲旋律。
生：視唱歌曲旋律。注意個別小節的節奏要唱準確。
教學要求：
（1）視唱歌曲前八個小節，糾正四分附點音符的時值及唱法。注意三拍子要唱夠時值。
（2）跟琴唱9─16小節，統一呼吸的位置。
（3）跟琴完整演唱歌譜。注意結束句的音符演唱。
三、演唱歌曲
師：我們如何演唱才能表現歌曲的意境呢？（《兒童圓舞曲》動畫）
生：用連貫的聲音來演唱，表現優美抒情的情緒。
教學要求：教師指導學生運用連貫的氣息演唱歌曲。注意每個樂句的最後乙個音，演唱時要唱夠它的時值；要注意旋律的起伏變化，運用稍有變化的力度表現各樂句的不同情緒。
師：請同學們討論一下如何運用力度表現歌曲的情緒？
學生討論：可以用p—mp—f—mp的力度變化進行演唱。結束句用稍有彈性的聲音來演唱。
師：讓我們用連貫的聲音，注意樂句的力度變化有感情地來演唱歌曲。
學生隨歌曲《兒童圓舞曲》伴奏，有感情地進行演唱。
四、學跳集體舞
（1）介紹圓舞曲。（圓舞曲簡介）
（2）學習三拍子舞蹈的基本步伐。
（3）教師**歌曲《兒童圓舞曲》，練習圓舞曲的舞步。
（4）學生分組創編集體舞，深層次地理解歌曲的意境，多方位地感受歌曲情緒。
（5）師生一起隨**進行《兒童圓舞曲》表演唱。
五、課堂小結
通過本節課，同學們學會了兒童圓舞曲的舞蹈可以利用課下的時間進行練習，可以豐富同學們的課餘生活，陶冶身心增進友誼。讓我們邁著青春的舞步走向未來走向明天吧！
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