授課內容：人音版一年級第六單元《星光恰恰恰》
課型：綜合課
課時：第一課
【學習目標】
1、 熟悉《星光恰恰恰》的旋律，能感受**帶給我們的不同情緒。
2、 能聽辨出主題旋律在樂曲**現幾次。
3、 願意參加集體舞的表演，並能用小樂器為歌曲伴奏。
【教學重點】
用不同形式來表現《星光恰恰恰》，體驗歡快的情緒。
【教學準備】
為了加強教學的直觀性興趣性、我在教學過程中使用圖譜、電子琴、星星**、星星卡片打擊樂器、多**等教學工具。
【教學流程縮圖】
課前律動
師：同學們，課前先跟老師來做個小遊戲，跟我來一起體驗一下這非常有節奏的**吧。（放《星光恰恰恰》伴奏**，律動）
設計意圖：在律動中熟悉歌曲旋律，引導學生體驗快樂。
一、感知體驗：
1、談話交流匯入新課
2、群學、對學
活動一：示範集體舞
活動二：學習集體舞
二、自主聆聽
活動一：初步感知全曲
a下面讓我們感受一下快樂的星星舞會，聽聽樂曲中你印象最深的節奏？你能試著拍一拍嗎？（完整欣賞全曲）
b師：讓我們跟著《星光恰恰恰》的**來拍拍手（完整欣賞全曲，xx x拍手）
活動二：分段欣賞
聽賞第一樂段「歡快的舞步」
a師：同學們真聰明！跳舞有許多舞步，我們聽聽星星首先給我們帶來了什麼樣的舞步？（**主題旋律一，教師出示藍星星來表示，貼旋律圖譜）
b問：如果讓你用身體動作來表現這段歡快的**，你有什麼好主意？
c 學生聽著旋律一，原地踏步走，xx x拍手
聽賞第二樂段「優美的舞步」
a問：接下來是星星給我們帶來的新舞步，你感受這段旋律的情緒是怎樣的？（教師用黃星星來表示，出示旋律圖譜二）
b請同學們跟著老師的琴用「lu」來唱，***拍手
c問：如果讓你用身體動作表示這段旋律，你會用什麼樣的動作？
活動三：總體體驗
a聽辨主題旋律
一、二b完整欣賞全曲。
師問：各主題
有幾次。
三、打擊樂器伴奏
要求：主題旋律一***處用鈴鼓伴奏，主題旋律二***處用響板伴奏。（師彈琴生打樂器）加入伴奏**完整**全曲
四、自主合作
a、小組抽籤決定樂曲的表演形式。
b、在小組長的組織下相互合作認真排練 ，比一比哪組排練的最認真！
五、小組展示
師：請同學們充分發揮想象力，以小組合作的形式來表演歌曲，形式可以多樣，看哪組表演的最精彩，頂針評價
六、拓展延伸
課堂檢測小節：
同學們，我們的課已經接近了尾聲，一起分享了舞曲《星光恰恰恰》帶給我們的歡樂，相信你們一定有所收穫。和你的小同桌交流一下吧，並對自己今天的表現好進行一下檢測吧。
自我評價與檢測：
如果你做到了，請在後面括號中畫星。
青年友誼圓舞曲教學設計
略陽榮程中學淡芙蓉 教學時間 40分鐘 教學課時 一課時 教材分析 青年友誼圓舞曲 是一道洋溢青春活力的圓舞曲，旋律熱情 優美，全曲共有六個樂句，前面四句節奏完全一樣，五 六兩句有小的變化，學生容易掌握。但旋律比較活躍，大跳較多，旋律線起落幅度較大。學生分析 七年級學生在本學期已進入變聲期。這個時期...
維也納圓舞曲
進入新課學習 師 上課。生 老師，您好。師 同學們好，請坐。師 今天，我們學習的課文是 生 維也納生活圓舞曲 師 讀了課題，你想了解些什麼嗎？生 圓舞曲是一種什麼舞蹈？師 好，你來 生 維也納在 師 嗯，還有沒有？生 維也納是怎樣的舞曲？師 嗯，還有沒有不一樣的？生 維也納生活圓舞曲與生活.師 你是...
兒童圓舞曲》教案分析
教學目標 了解圓舞曲的特點，準確把握圓舞曲節奏，學唱歌曲 兒童圓舞曲 學跳一段集體舞。2.感受歌曲歡快的情緒。教學重 難點 指導學生運用連貫的氣息演唱歌曲。2.通過討論和對比的方法，分析 旋律的起伏變化，運用稍有變化的力度表現各樂句的不同情緒，培養學生的 表現力。教材分析 兒童圓舞曲 原是由萬卯義 ...