湘教版美術六上《能幹的工程車》教學札記

在美術課中感受樂趣

--《能幹的工程車》教學札記

***小學 ***

《能幹的工程車》是湘版六年級美術上冊的第五課，這是一節綜合課，本課圍繞工程車這一主題安排了兩個相關學習內容：活動一，畫工程車，側重平面繪畫的學習；活動二，用各種材料組拼工程車，側重立體組合造型和材料利用的學習。

在活動一的學習中，學生通過圖、文及實物模型，認識了各種工程車，了解到它們不同的造型特點及功能用途。也能抓住工程車的外形結構和特點，用畫筆描繪出來，從中感受到造型(二維)的樂趣，領會設計與創造的意義。

活動二：為了培養學生對材料作為形式美感因素的認識，根據廢舊材料，巧妙運用材料的不同特點，施展學生的創作技能，運用立體的方法製作一輛工程車，這一課題引起了學生濃厚興趣。

根據本活動的內容特點，我確定了以提高學生的觀察、想象、動手能力為重點，啟發學生抓住工程車的主要外形結構和特點，合理及巧妙地選材，運用立體造型(三維)的方法製作出一輛工程車，並要求有所創新。比如：外型上，功能上，綜合性能等。

主要教學環節及感受：

小組合作，凝聚團隊智慧型

小組合作是引導學生自主學習、主動參與、樂於**，充分調動學生們的學習主動性和積極性，同時促進學生發揮互助的友誼，使學習氣氛更濃厚，設計構思更完整，創作速度更快。分組是採取自由組合的的方式，在課前已自行以2-5人的組合方式組合好，並每組有乙個小組長負責主持整個合作過程。

當老師明確創作要求，創作開始的時候，各組就開始活躍起來了:有的組的組員在各抒己見，希望大家能採用自己的方案；有的組則根據大家的討論，篩選可行的方案；有的組已經開始動手了，把廢舊棒料直接組合出乙個雛形再進行細節的製作；還有的組在畫設計圖……場面好不熱烈。

在學生創作的過程中，適時的啟發他們大膽構思，多擺一擺，多嘗試，想一想如何讓這些蒐集到的不同質地的材料變成工程車不同的零部件。開啟學生的創作思路讓他們的學習興趣變得更濃。學生都很聰明的，一點就通。

一課下來，各組都完成了有本組獨特風格的作品，如：

環保低碳的設計：有乙個組是構思製作一款新式挖掘機，通過分析模擬挖掘機的工作裝置、迴轉裝置、行走裝置，最後從它的工作裝置入手，裝置了挖掘、推土、平整多種作業機具，同時適應不同施工作業的需要，學生的想法是通過這樣設計，可以提高工作效率和節能減排。

奇思妙想的設計：有乙個組製作的是一款非常有趣的工程車，往前開是一輛推土機，往後開又是一輛壓路機，整體造型還有點f1賽車的味道。

……創新、想像的根基是觀察

創新、想像都離不開對事物的觀察及思考。通過本課的學習，就是乙個培養學生養成細心觀察、勤於思考好習慣的好課題。讓學生親自動手，在學習中學會自我發現、自我分析，利用自已蒐集到的材料，創新製作出新型的工程車模型，感受造型的樂趣。

上完這一課後，給我的最終感受是：在教學中要時刻以學生為主體，要注意引導學生大膽探索，親自動手，多實踐、多與他人交流。要引導啟發好學生，他們的潛能是無限的。

我們當教師的，就是要在設計教學的時候，刻意安排乙個能使學生在自主、合作、**的學習氛圍中愉快學習的學習形式，讓學生能充分體驗到美術活動中的樂趣。

二○一○年十一月