【活動目標】
1、通過閱讀繪本、討論，懂得害怕是人的一種正常反應。
2、能夠積極尋找解決害怕的辦法，提高調節消極情緒的能力。
3、鼓勵幼兒大膽表達與表述。
【活動準備】
1、我不會害怕課件
2、自製害怕情景ppt
【活動過程】
一、情景匯入，引發幼兒的興趣。
1．**動物害怕情景ppt
2.討論：哪些事情會讓自己感到害怕
二、****並提問。
1.你在**中看到了什麼？
2.那是乙個什麼樣的天氣？
3.下雨有味道嗎？下雨的味道是怎樣的的？我們一起來閱讀「下雨的味道」吧！
三、閱讀散文《我不會害怕》。
1.師幼共同閱讀教學大書，欣賞繪本。
2.交流分享對圖畫書的情節的理解。
四、分段閱讀，引導幼兒解讀畫面關鍵資訊。
1．**（圖一）小毛兔的心臟怎麼跳出來了？
2. 你害怕的時候是不是也有這種情況，心裡好像有許多小鼓震天響？咚咚咚的？好像要跳出胸膛。
——原來小毛兔也有害怕的事情，它害怕什麼呢？
——說說小毛兔害怕的事情。
3.閱讀p15~19頁。
——三個小夥伴在幹什麼？為什麼睡了？
4、閱讀p20~23頁。
——他們為什麼要跑？會去**？
5.閱讀p24~27頁。
——小兔子跑過什麼地方？那雨穿過什麼地方？
6.閱讀p28~30頁，重點解讀「沖澡」。
——小動物們在幹什麼？他們回家要做些什麼？
5、欣賞***，感受散文的優美的語言和意境。
1.認真欣賞***,感受散文的優美的語言和意境。
2.說說下雨的味道是什麼樣的（濕濕的、黏黏的、涼涼的）。
六、傾聽cd,，玩情景遊戲「躲雨」。
【活動反思】
為了給幼兒營造輕鬆愉快的氛圍，引導幼兒積極參與活動，我們主要採取的了以下策略：活動開始環節使用多**，借助雨中的情景的ppt吸引幼兒的興趣，匯入活動主題採取閱讀大書策略，一是採用設定的疑問的策略引導幼兒猜想，激發幼兒閱讀的興趣，二是採用有效的提問的策略，引導幼兒觀察畫面，通過關鍵提問引導幼兒思考，進一步理解畫面內容：最後的完整欣賞環節，採用欣賞***、情景遊戲等策略，完整的感受散文的優美。
但是，這個活動也有不盡人意的地方，幼兒的個體差異性特別大，比如語言能力，閱讀的興趣和習慣等等。在開展活動時能力強的幼兒會觀察、會表達，而沒有閱讀習慣的幼兒根本不知道怎麼看，所以，對於幼兒來說，培養閱讀的興趣和習慣是開展散文教學的前提條件。
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