生物的遺傳和變異——人的性別決定
班級:初二(2) 授課人:邵建美時間:04年10月19日
一、 導學目標
1．知識與能力
（1）了解人體染色體的特點，區分性染色體和常染色體。
（2）解釋人的性別決定。
2．情感態度與價值觀
（1）通過學生對**資訊的觀察分析，增強學生的資訊處理能力和綜合分析能力。
（2）通過開展遊戲，提高學生的團隊合作意識和實事求是的科學態度。
二、導學重點
1．概述人的性染色體和常染色體。
2．解釋人的性別決定。
三、導學難點
理解人的性別決定方式。
四、課前準備
1．了解我國人口性別情況。
2．製作用於遊戲的**。
五、導學過程
（一）匯入
（二）學生介紹我國人口的性別分布情況，引導學生討論導致這一結果的可能原因是什麼？進一步提出問題：人類性別是什麼因素決定的。
（三）性染色體和常染色體
學生觀察男女體細胞染色體示意圖，教師引導學生討論人體染色體的特點以及男女染色體的異同。
（四） 人的性別決定
遊戲：生男生女的奧秘
1．課前準備兩個紙盒，分別寫上「男」和「女」，準備10張紅色的圓形紙片，每張紙片上寫上字母「x」，放入寫有「女」字的盒子中，準備20張藍色的矩形紙片，10張寫上「x」，10張寫上「y」，放入寫有「男」字的盒子中。
2．隨機從兩個盒子中各抽取一張紙片。若分別是x和x，則為生女，若分別是x和y，則為生男。一共抽取10次。
3．填好**，彙總資料。
討論：理論上生男生女的比例是多少？
通過討論，師生共同小結：理論上生男生女的比例是1：1。
（五）作業反饋
（六）放飛課堂
初中生物有關
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