初中英語教學中情趣

【摘要】為了使初中英語教學課堂變得更有效，專家學者不斷探索新的教學方法。情趣教學是近年來在我國興起的一種新的教學模式，它具有激發學生興趣，調動學生積極性，增加學生課堂主動性，活躍課堂氣氛的功能。

【關鍵詞】初中英語情趣教學課堂

1.和諧、融洽師生關係

教和學是一對矛盾，作為矛盾雙方的代表教師和學生如何和諧融洽師生關係，對完成教學目的至關緊要。青少年的心理特點告訴我們，這個年齡段的學生」親師性」較強。如果他們對某個老師有好感，他們便對這位老師的課感興趣並分外重視，肯下大氣力，花大功夫學這門課，因而成績卓著。

這種現象大概就是我們常說的」愛屋及烏」吧！反之，如果他們不喜歡某一位老師，由於逆反心理，他們也就不願學或不學這位老師的課。這種現象也是大家司空見慣的。

所以，教師要深入學生，和學生打成一片，了解學生的興趣，愛好，喜怒哀樂情緒的變化，時時處處關心學生，愛護學生，尊重學生，有的放矢地幫助學生。讓你在學生的眼中不僅是一位可敬的師長，更是他們可親可近的親密朋友。當然，這並非說他們的缺點不可批評，可以聽之任之。

而是批評和表揚是出於同乙個目的的愛護他們。因而批評的方式比批評本身更重要。要讓他們不傷自尊心，人格不受侮辱。

從內心讓他們感到教師的批評是誠摯的愛，由衷的愛護和幫助。這樣，也只有這樣師生才能關係和諧，感情融洽，興趣盎然地進行學習。

2.創造乙個輕鬆愉快的學習環境

傳統的教學模式和方法，總是一味地教師」一言堂」，課堂上教師總是一味地向學生灌輸，學生始終處於消極、被動的學習地位，因而也就無興趣可談。即使那些認真學習的學生，也無非把自己當作知識的記憶器，為分數不得已而為之。但就多數學生而言，由於不感興趣也就逐漸放棄英語學習，從而導致」兩極分化」，教學質量不佳。

課堂環境如何，對於激發學生的學習興趣影響極大，教師的責任在於為學生創造輕鬆、愉快的學習環境。為了做到這一點，教師要以滿腔的熱情，全心地投入課堂教學，儀表要灑脫，精神要保滿，語言要純正、地道、流利，書法要規範、漂亮，板書設計要合理醒目。