一、評價原則
評價是英語課程的重要組成部分。科學的評價體系是實現課程目標的重要保障。英語課程的評價應根據課程標準規定的課程目標與要求，採用科學、合理的評價方式和方法，對教學的過程和結果進行及時、有效的監測，以對教學起到積極的導向作用。
1．充分發揮評價的積極導向作用
2．體現學生在評價中的主體地位
3．依據課程目標要求確定評價內容與標準
4．注意評價方法的合理性和多樣性
5．形成性評價要監控和促進教與學的過程
6．終結性評價要注重考查學生的綜合語言運用能力7．注意處理教學與評價的關係
8．合理設計和實施初中畢業學業考試
英語學業考試的命題應遵守以下原則：（1）要依據課程標準來確定考查內容與標準；（2）要著重考查學生的綜合語言運用能力，避免單純考查語言知識；（3）要充分考慮學生的實際生活和身心發展水平；（4）要選用真實、地道的語言素材，根據語言實際使用情況命題；（5）要確保試題的信度和效度，杜絕繁、偏、舊的試題，控制題量；（6）要根據試題的考查目的和考查重點，科學合理地制定評分標準。
二、3~5級形成性評價
1、聽、說形成性評價
2、閱讀形成性評價
3、寫作形成性評價
初中英語教學反思
篇一 英語教學反思 初二英語 新課程倡導全人教育，強調課程要促進每個學生身心健康發展，培養學生良好的品質和終身的學習的能力，新課程提倡交流與合作，自主創新學習，課程改革的成敗關鍵在於教師，教師是課程改革的實施者。下面簡單的回顧，反思兩年來的英語教學工作。一 面向全體學生，為學生全面的全身和終身發展奠...
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反思一 持續不斷的語言知識，而不是 玩 來培養學生持久的興趣 英語教學是要重視培養興趣，但單 唱歌遊戲不能培養學生持久的興趣。我們可以採用多種手段幫助學生在記憶力強的時期多記單詞，多學習語言規則，並盡可能多創造模仿的機會，提高學生的語音和語調。在英語學習中，聽 說 讀 寫 譯五種能力是可以互補的。真...
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書面表達是中學生學習英語應掌握的一項基本技能，它要求學生有紮實的語言基本功，具備一定的審題能力 想象能力 表達能力和評價能力等。然而從近幾年的考試情況來看，學生書面表達錯誤較多，學生書面表達中主要存在以下錯誤 一 時態誤用 學生寫作之前沒有判斷整篇文章主要用哪種時態。時態構成表達錯誤。由於學生對各種...